21:17:10, 2020-08-22 Crear espacios de expresión y comunicación emocional dentro de las tecnologías de la información y la comunicación. Es necesario aportar opiniones objetivas sobre el progreso de cada estudiante. El aislamiento social obligatorio, a hecho que nuestros estudiantes y nosotros mismos nos hayamos visto forzados a pasar en nuestras casas más tiempo de lo habitual y es más a realizar labores académicas desde nuestros hogares, mediante clases virtuales generando estrés, preocupación y ansiedad, enfrentándonos a un doble reto para nosotros los docentes como la tecnología y el manejo de emociones dos elementos que se pondrían en escena en el contexto actual donde debe primar la predisposición a escuchar y generar empatía entre nuestros estudiantes a fin de garantizar una buena salud emocional y mental , en donde es deber de nosotros brindarles diversas estrategias y recomendaciones y juntos vayamos acomodándonos al contexto virtual. Para lograr un regreso a clases efectivo, debemos fortalecer en ellos la Empatia, la confianza y hacer una buena conexión entre padres y maestros que ayude a los niños a tener la sensación de seguridad tan importante, sobre todo en los años de la primera infancia cuando se está formando su personalidad. Incluso si dura un poco más, clínica relacionada con la depresión: tener menos ganas de hacer cosas, de disfrutar un poquito menos. Aportar opiniones objetivas sobre el progreso de cada estudiante para que supere la autoestima Esto se debe a que, en muchos casos: Los docentes imparten clases netamente expositivas donde los alumnos son receptores pasivos de información, pero no desarrollan interacción alguna ni con la clase, ni entre pares. Desde mi experiencia personal como docente y alumno de programas en entornos virtuales, puedo asegurar que estos ámbitos permiten establecer redes de aprendizaje, donde el tiempo, el lugar y el ritmo de trabajo no son obstáculos . Att: Patricia Rodas Timoteo. Es tan importante el diálogo de manera sincrónica y sincrónica para interesarnos sobre como están nuestros estudiantes, poniendo de manifiesto la escucha activa para brindarles palabras de aliento, de esperanza, de motivación, es decir estimular la confianza para que participe activamente en su aprendizaje y lo haga en algunos casos de forma colaborativa. Debemos procurar trabajos cooperativos donde todos podamos interactuar. Los estudiantes de bajos ingresos son los que pierden con la educación virtual Con la enseñanza a distancia, los alumnos de pocos recursos presentan más retos para aprender y se dice que. Un nuevo estudio del Centro de Estudios Públicos alerta sobre los distintos ámbitos en que las clases a distancia afectan a los alumnos. Otro inconveniente es la situación de los estudiantes solos en casa y con falta de los recursos tecnológicos, algo que sale de las manos de los docentes porque los más importante sería tener a todo el grupo de estudiantes en las clases sincrónicas para que todos sigan el proceso de manera igualitaria. Por tal motivo, surge la interrogante: ¿cómo garantizar las mejores condiciones para la comunidad estudiantil en medio del confinamiento? Bremilda Ramos. ¿Qué es un proceso de socialización? Clases virtuales en tiempo de pandemia, un salto tecnológico necesario. Es verdad que todo trae consigo también mejorar estrategias para que el ambiente sea propicio, motivacional y enriquecedor para nuestros estudiantes, y para ello es importante organizarnos y tener mucha voluntad para aprender, pues los jóvenes necesitan de nuestra paciencia y empatía. El artículo es muy importante para informarnos y ponerlo en práctica para los vínculos generados con los estudiantes a través de encuentros sincrónicos, en los que exista una escucha activa a sus demandas e inquietudes, creará un espacio de comprensión donde el alumno se sentirá dispuesto a participar. De esa forma se posibilitaría generar espacios de diálogo entre compañeros de clases. Los constantes cambios seguirán apareciendo en el sector educativo. para lo que nosotros como docentes debemos estar presto a escuchar lo que tienen que dicirnos, contarnos nuestros estudiantes y asi poder conocer las realidades que estan viviendo cada uno de ellos en sus hogares y asì poder desarrollar la empatìa y confiansa asi nuestros estudiantes y asi lograr una enseñaza y aprendizaje adecuado. así como llegaron las TIC a nuestras vidas y no se prestaba interés pues ahora se impone en el uso de ella pero saber tener empatia y tolerancia, sobre todo llagar al estudiante tanto como persona y estimular el que hacer pedagógico. La investigación, aplicada a 2411 alumnos y alumnas de primer año de la Universidad de Chile, señala que el 77,7% de los y las estudiantes percibió que su estado de ánimo era peor o mucho peor en comparación al contexto pre pandemia, «siendo las mujeres las que reportaron peor estado de ánimo y mayor severidad en los síntomas». La formación en habilidades socioemocionales puede hacer que los niños sean más inteligentes a través del desarrollo de una parte del cerebro (corteza prefrontal) que es la responsable de las habilidades académicas importantes como el . Los docentes debemos generar espacios para conversar sobre las dificultades que los estudiantes atraviesan, enviarles mensajes que los motiven a seguir con ánimo y mucha responsabilidad en el cumplimiento de sus actividades, debemos evitar impartir clases netamente expositivas, ya que esto hará que el estudiante pierda el interés y se sienta cansado y aburrido. 20:25:17, Copyright © Hero Startup 2023 - Todos los derechos primero ser empáticos con la realidad del estudiante , la forma y condiciones para aprender y segúndo romper esquemas mentales de didáctica y pedagogía para dar paso a clases rápidas, prácticas y dinámicas donde el conocimiento se gestiona con constante y activa participación del estudiante. La comunicación y escucha activa es vital. Las emociones afectan el aprendizaje de los niños. Los docentes deben generar espacios para conversar sobre las dificultades que los estudiantes tienen en este tiempo de pandemia. G02 Vinicio Quintanilla - Latacunga Lo más importante para abordar la salud emocional durante el proceso de clases, es ser Empático, para poder reconocer el impacto que reciben los estudiantes a través de la entrega de conocimientos de manera virtual. Debido a que todos nos encontramos en esta nueva forma de educar y donde la tecnología a llegado para quedarse, debemos en lo posible tratar de que nuestras clases NO sean pasivas ya que esto va a afectar tanto al estudiante como al docente en su salud mental porque acumulan estrés, entonces debemos aplicar soluciones, usar todas las herramientas para dinamizar las clases sin dejar de aplicar la empatía con nuestros estudiantes, ya que el saber cómo se siente, que ven, que escuchan ayudará a limitar el envío de tareas o actividades extensas que frustren a los estudiantes. Carlos Romero 10 abril, 2020. Los seres humanos son seres sociables por naturaleza, pero esto se ha visto truncado por el confinamiento y aislamiento a que ha sido sometido la población mundial debido a la crisis sanitaria derivada del covid-19. Los estudiantes no sabrán como equiparar sus entregables si se sobrecargan de trabajo. La noticia lo puso nervioso dado que. El número de niños, jóvenes y adultos que no asisten a escuelas o universidades debido a COVID-19 está en aumento. La interacción social, intercambio de ideas y la reflexión durante las clases virtuales son actividades gratificantes que generan trabajo colaborativo y motivación intrínseca por aprender. La adaptación es primordial para este tipo de educación, realizando una buena comunicación con los estudiantes podemos evitar esos sentimientos de “saturación de tareas”, “saturación de actividades”, “estrés”, “frustración” y Sin embargo, se tiene claro que el uso de las tecnologías en la educación ha llegado para quedarse. Un impacto virtual El aprendizaje virtual afecta a los estudiantes Latinx de manera desproporcionada. Para ayudarlos recomendó que pueden buscar un espacio específico para que el menor tenga un lugar de estudio, que se lleve a cabo el horario escolar como si fueran a la escuela de 8:00 a 1:00 o . Estos procesos de socialización son vitales, sobre todo, en la edad más avanzada de la vida, para evitar deterioros mentales causados por la poca actividad mental. Muchas gracias, Muy interesante el tema cómo abordar la salud emocional durante las clases virtuales El año 2020 me sentí muy preocupada porque en el desarrollo de la sesión de las emociones , una actividad fue Dibuja cómo te sientes y casi el 90% dibujaron caritas tristes, con lágrimas , con gestos de tristeza, manifestaban stress Opté como comunicarme en su whatsap personal con mis estudiantes de manera permanente para comunicarle y darles mensajes positivos y que me interesaba su estado emocional Desarrollé la empatía ponerme en lugar de ellos y fue una experiencia que me ayudó mucho Comuniqué a sus profesores sobre lo que estaba pasando para ayudar a los estudiantes En la lectura me agradó el dato de cómo se encuentran nuestros estudiantes en la pandemia que estamos pasando y también coincido, es muy importante conversar sobre las dificultades que atraviesan nuestros estudiantes , la sugerencia también que nos dan es darle espacios para el descanso, ser flexibles y desarrollar la retroalimentación para la mejora de sus aprendizajes. Los resultados muestran que la principal consecuencia para el primer grupo es el estrés a causa de la sobrecarga académica, y para el segundo, aparte del estrés, la frustración y la deser- ción universitaria. Tomar en cuenta este aspecto me parece que facilitará que se alcance un mejor desarrollo del aspecto emocional de manera bilateral estudiante-docente. El confinamiento debido al COVID-19, ha cambiado las rutinas y la forma de vivir cada día; la escuela era en un segundo hogar tanto para estudiante y para docentes pues ella permanecían 6 horas, en diversas actividades que hacían de la convivencia un espacio para comprenderse. Así mismo, la interacción social es fundamental en el proceso mismo de aprendizaje, y no hay punto de comparación en nuestro contexto, con una plataforma virtual o como sucede en muchos casos en las zonas rurales, a través de un mensaje de WhatsApp o de guías. Motivación: Motivación La motivación supone un proceso psicológico que implica la activación de procesos cognitivos, afectivos y emocionales, los cuales dirigen y orientan la acción de forma deliberada. Lo primero que debemos establecer es . Para la educación en nuestro país ha sido , es y será un reto constante, donde los docente deben de capacitarse en herramientas digitales , con el fin de poder entregar conocimientos, retroalimentar a sus estudiantes de forma reflexiva, pero también será importante el manejo de la parte emocional y del conocimiento de cada uno de sus alumnos, es aquí donde la empatía juega un rol importante , porque el docente se pondrá en los zapatos de sus alumnos para poder comprender sus necesidades, generando un vínculo de confianza, factor importante en toda interacción humana y con mayor razón en Educación, en resumidas cuentas debemos generar el trabajo colaborativo , haciendo ver a los estudiantes que son parte fundamental de esta nueva convivencia. Los inicios de este trabajo en realidad han sido muy difíciles de sobrellevar, y si nosotros los adultos nos hemos sentido así, mucho más los adolescentes con quienes trabajamos. Tania Chapiliquin- Quevedo-Los Ríos. Me parece un tema sumamente interesante, pues debido al reciente aislamiento social muchos alumnos se vieron impactados de manera negativa tanto en su salud emocional como mental y pienso que es algo que un buen docente debe tratar de entender y gestionar para una mejor enseñanza. Los desafíos a los que nos ha enfrentado esta pandemia nos dejan muchas veces sorprendidos ante nuestra fuerza de empatía, resiliencia y ganas de enfrentar esta lucha. Foto: Getty Images ¿Cómo afecta la educación en línea a los niños Latinx durante COVID-19? Los docentes pueden enviar mensajes y correos que motiven a los estudiantes a seguir realizando sus deberes. Las clases virtuales traen algunas enfermedades relacionadas con las largas horas frente a la pantalla de un computador, tablet, celular o televisor, así como el uso de audífonos para. Cinco consejos para llevar con éxito las clases virtuales Redacción EC 11/01/2022 11:25 Aprendo en casa: el 44% de alumnos de colegios públicos considera insuficiente medio virtual usado para. Por eso, es muy importante que aprenden habilidades socioemocionales para afrontar sus emociones. "G04-Nelly Vela-Quito”, El estudiantado, cuando comenzó la pandemia, tubo que aislarse de forma obligatoria, y todo el mundo en general, los cuales debieron adaptarse a las nuevas formas de educación con las clases virtuales, que tuvimos prepáranos, para el uso adecuado de las nuevas plataformas, la cual permite una educación interactiva, en el que participa el maestro y el estudiante. Y crear esos espacios de expresión y comunicación emocional, se han convertido en un reto donde debemos generar espacios más humanos y empáticos con los estudiantes. Sin embargo, lo abrupto de estos cambios ha impactado negativamente a la salud mental y emocional de los estudiantes. Por último, el docente no debe de olvidar enviar retroalimentaciones de los trabajos realizados. La vivencia de los profesores universitarios ante el COVID19. G01- Mary Campoverde- Guayaquil. Dentro de las plataformas el docente, se flexibilizó, debido a que sus estudiantes y familiares, se contagiaran de virus, algunos murieron, y los cuales se responsabilizaron de los que haceres del hogar, es por esta razón que los docentes y estudiante no rinden al 100%, es necesario e importante recibir apoyo emocional, especialmente los estudiantes que son vulnerables, acciones necesarias que se debe tomar para obtener resultados positivos. G04 César Roca - La Libertad Nos enfrentamos a retos y obstáculos día a a día. Es por ello que, para muchos niños, esta competitividad incluso contra ellos mismos se convierte en un foco de miedo y de estrés. "El docente tiene que tratar de hacer de la virtualidad lo más presencial posible. 1.- Introducción: Es la intención de este trabajo plantear algunas consideraciones necesarias para el desarrollo del aprendizaje a través de entornos virtuales. SANTO DOMINGO.-La modalidad de docencia completamente virtual impuesta por la pandemia del Covid-19 limita la inteligencia emocional de los niños, las habilidades de socialización integral, los puede retraer, además de causar estrés a la comunidad educativa, y en especial a las madres. Un segundo objetivo es describir cuáles son las emociones que los estudiantes experimentan a lo largo de los tres momentos; un tercer objetivo es reflexionar acerca de la necesidad del. TIJUANA, B.C.- Las clases A Distancia o virtuales han impactado de manera negativa a los estudiantes de educación básica y superior, principalmente en su salud mental y rendimiento. G02-Luisa Carrera. G01 Karina Cedillo - Cuenca-Azuay. G04-Enma Llumiquinga - Quito: En la actualidad en la Sierra pasamos un quimestre en las clases virtuales, que para toda la comunidad educativa, tanto docentes, estudiantes y padres de familia tuvimos que salir de la zona de confort, un cambio en el proceso de enseñanza - aprendizaje que fue un impacto en todo ámbito, social, educativo, especialmente económica, porque no todos cuentan con los recursos necesarios para las clases virtuales. La parte de calificar o evaluar, está más enfocada en que el esfuerzo y predisposición de superar cada actividad propuesta, puesto que podemos saturar y frustrar al estudiante, si exigimos el mismo nivel o una perfección en cada actividad pedagógica. - Chequeá el estado emocional de tus alumnos: dependiendo de su edad, puede ser mostrando su pulgar al inicio de la clase (pulgar. Es un tema interesante, pertinente a está realidad de pandemia donde la comunidad educativa se adapta a los cambios virtuales con empatía y resiliencia donde la comunicación y la interacción social se desarrollan bajo el espacios sincrónicos y asincrónicos con el uso de la tecnología que está para quedarse en el tiempo; por lo tanto, debemos asumir los cambios emocionales con actitud positiva en aras de un aprendizaje productivo. Pero, también tenemos el. El uso de las tecnologías han llegado para quedarse. En este contexto, es muy importante entender los beneficios que pueden generar las aulas virtuales. G04-Luis Olmedo-Azuay: El confinamiento ha hecho que cambien muchas cosas entre ellas el proceso de aprendizaje, el nuevo modelo educativo implantado a causa de la pandemia nos ha obligado a adoptar una nueva forma de enseñanza aprendizaje basada mediante el uso de las tics. “aburrimiento”. - Saludalos por su nombre cuando vayan entrando a la sala. Impacto negativo de la virtualidad en los estudiantes. Autoridades y docentes coinciden: las clases a distancia del programa Aprende en Casa han causado una afectación directa en el estado emocional y las habilidades sociales de niños y adolescentes. En el marco de la pandemia, el aislamiento social y el confinamiento trajeron como consecuencia el replanteamiento de las metodologías educativas docentes. Toda aplicación del conocimiento es una nueva ocasión de aprendizaje y todo nuevo aprendizaje abre una nueva ocasión de aplicación. El cierre de los centros educativos, la necesidad del distanciamiento físico, la pérdida de seres queridos, del trabajo y la privación de los métodos de aprendizaje convencionales han generado estrés, presión y ansiedad, especialmente entre los docentes, los estudiantes y sus familias, por ello, debemos resaltar que la educación emocional es muy importante , ya que "es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitar para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social, ante ello , Los docentes buscamos las estrategias de cómo llegar al estudiante en el aprendizaje y paralelo a ello, poder brindarles un soporte emocional a cada uno y a sus familias. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Los estudiantes están teniendo dificultades para afrontar el futuro desde el primer semestre de 2020. Covid-19 y los efectos en la Educación. El uso de la tecnología nos ofrece mejores oportunidades para realizar trabajos colaborativos y dinámicos. Los vínculos generados con los estudiantes a través de encuentros sincrónicos, en los que exista una escucha activa a sus demandas e inquietudes, creará un espacio de comprensión donde el alumno se sentirá dispuesto a participar. Es pertinente que los docentes puedan conocer las emociones que sintieron los estudiantes durante las clases virtuales, así como también las dificultades afrontadas por ellos durante el proceso de aprendizaje y su contexto, todo ello para poder adaptar los horarios y recursos de las sesiones virtuales de clases y crear un ambiente virtual seguro y con confianza, para que los estudiantes puedan desenvolverse lo más similar posible a las clases presenciales y desarrollen las habilidades de la empatía y escucha activa. El 25% de los padres notó que la conducta de sus hijos empeoró, tras las clases virtuales Las clases virtuales, motivadas por la pandemia, han provocado afectaciones emocionales. G09 - Yanira Tenorio -Lambayeque: Estamos atravesado una situación difícil, tanto en el plano educativo como emocional, por tanto; es necesario dar buen uso a la tecnología y practicar valores que nos ayuden a fortalecernos en estos tiempos difíciles. Los espacios de recreo en los colegios y la cooperación e interacción entre pares solían ser vehículos para canalizar el estrés acumulado durante clase e intercambiar emociones. finalmente, es necesario tomar en cuenta que los espacios de expresión emocional son más enriquecedores en tanto los canales de comunicación permiten un mayor contacto visual y sonoro, como suele suceder regularmente en una clase presencial; y que el seguimiento emocional de los estudiantes se hace más imperante en tanto se tenga menos … D urante las últimas semanas uno de los temas que más preocupa a los padres y familias es qué efecto está teniendo la enseñanza remota en los niños y adolescentes. Clases virtuales: ¿cómo lidiar con los problemas de atención de los niños? GO2. G01-Rosana Zuñiga-Napo. La ansiedad, depresión, incertidumbre, actitudes agresivas y, a la vez, la incapacidad para relacionarse con otros individuos de su edad o en general con su entorno, fueron el resultado del confinamiento. El aprendizaje socioemocional puede ayudar a los niños que piensan y aprenden de manera . 2020-11-29 La Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró cómo pandemia la COVID19 el pasado 11 de marzo de 2020. Asimismo, sugiere la ayuda familiar en este proceso. La de Mía es solo una preocupación, la de los expertos es mucho más amplia por los efectos que puede traer la virtualidad escolar. Cuyo factor principal deriva de los trastornos psicológicos a causa de la presión social en la que vive día a día los estudiantes, ocasionando además, problemas de autoestima en las personas. El año 2020 ha significado una serie de cambios en la vida de todos a causa de la pandemia del Covid-19. (15 de mayo de 2020). La mitad de la población estudiantil del mundo, más de 850 niños y jóvenes, no asiste a la escuela debido a los cierres de emergencia realizados por los Gobiernos para evitar la propagación del coronavirus COVID-19, informó este miércoles la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Esta tarea para el docente no es fácil, debido a su complejidad comportamental de cada estudiante, pero, con la buena voluntad, decisión profesional y el apoyo de especialistas esto conlleva a un estilo de vida saludable y educativa. De la mano de lo anterior, la retroalimentación se simplifica. El 60,3% de los estudiantes desde el tercer ciclo de la Escolar Básica hasta los de la Educación Media sienten estrés, miedo y ansiedad debido a la educación virtual. Es todo un reto, en este momento para cada uno de nosotros como docentes, capacitarnos en entornos virtuales, para poder así manejar correctamente éstas herramientas; adaptarnos y aceptar esta modalidad para la Educación en nuestro país. Esto, de acuerdo con . Generar espacios para dialogar sobre las dificultades que los estudiantes atraviesan en el hogar. En base a datos nacionales y experiencias internacionales, ya se vislumbran las secuelas que van evidenciando los estudiantes chilenos tras cinco meses de clases vía internet. "Como estamos en un escenario diferente, no se pueden dar las clases ni con la misma . Referencia 01: Grupo de Investigación sobre la Educación Superior en Coyuntura. Muy interesante esta información, ya que hoy en día para nosotros es un gran reto de conocer y aprender día a día de estas herramientas virtuales ,para así poder manejar y desenvolvernos sin ninguna dificultad en el campo laboral con nuestros estudiantes de manare creativa y motivada. G01. GO4-Betty Ludeña-Puyango- Loja.- El artículo de ¿cómo abordar la salud emocional durante las clases vituales?, relata la dura realidad por la que atraviesan nuestros estudiantes durante este tiempo de confinamiento; de ahí la importancia de generar encuentros sincrónicos y asíncrónicos que e propicien el trabajo colaborativo entre pares, aprovechando las bondadades de la tecnología, aunque conocemos que a la fecha no existe una app que pueda reemplazar la interacción social, puesto que los seres humanos somos entes sociales por naturaleza, consecuentemente el confinamiento, el distanciamiento social nos afecta a todos, G01_Lethy_Andrade_Sancán_Jipijapa Dos aspectos relevantes de este articulo, en primer lugar en nuestra labor docentes podemos realizar una variedad de material lúdico para nuestros estudiantes utilizando las diversas aplicaciones en base a las necesidades y podemos dinamizar la enseñanza y otro fundamental es que esta era digital los educandos han demostrado tener la capacidad de desarrollar sus habilidades y destrezas ya que el magnifico dominio que poseen de los aparatos tecnológicos nos permite interactuar y ser guías en este proceso educativo. Los cuestionamientos sobre la calidad y efectividad de las actividades formativas por medio de la enseñanza remota siguen polemizando a nuestro reino. Toda esta consecuencia llevado a los estudiantes y a los familiares, no representa una condición favorable para los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes durante las clases no convencionales. Descrito lo anterior, los educadores sean han reinventado, buscando estrategias metodológicas-didácticas innovadoras y activas que impacten y permitan estimular el cerebro para que se pueda generar emociones como la alegría para que motive ese deseo efervescente de querer aprender, pero sin descuidar la parte socio-afectiva de los educandos, ya que por la situación crítica que hoy en día se está atravesando, muchos los discentes han tomado roles dentro del hogar, es decir que aparte de estudiar, tienen que atender quehaceres del lugar donde vive, lo que le genera estrés y preocupaciones que no debería tener, ya que es un niño o adolescente cuya papel es el de estudiar y compartir espacios de sano esparcimiento con personas de su edad. Planificar el desarrollo de los programas de aprendizaje a distancia, según la duración del cierre escolar, para determinar si su meta es reforzar los estudios precedentes o enseñar nuevos conocimientos. El cambio que genero la pandemia en la educación ha impactado negativamente a la salud mental y emocional en educandos y educadores. Get started for FREE Continue. G01-Lizbeth Muñoz-Santo Domingo.En la pandemia en el sector educativo,tanto docentes,estudiantes y padres de familia,cambiamos nuestra forma de pensar y de relacionarnos,ya que debimos adaptarnos a utilizar plataformas vituales para comunicarnos e interactuar con los contenidos educativos.Hay que entender que cada estudiante vive una realidad diferente,por lo que hay que dialogar con el grupo sobre sus preocupaciones e inquietudes,practicando la escucha activa y la empatía. GO2 Sandra Cabrera León_Azuay En el ámbito educativo, ante la suspensión de las clases presenciales se ha presentado un despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una diversidad de formatos y plataformas (con o sin uso de tecnología), buscando el bienestar integral de las y los estudiantes. El articulo describe lo que sucede en la educación a distancia en la actualidad a través de las clases virtuales , ya que nos da luces de lo que sucede con la salud emocional de los alumnos , para identificar como se encuentran emocionalmente los estudiantes por las diferentes circunstancias particulares que suceden en su entorno ,entonces nosotros como docentes tendremos que tener mucho cuidado en aminorar el deterioro de la salud emocional de los estudiantes . Si la ansiedad se cronifica pueden existir síntomas de bajo ánimo. En la actualidad como docentes se nos ha presentado un gran reto, el de trabajar a través de las herramientas virtuales, para lo cual debemos tomar en cuenta principalmente es estado emocional de nuestro estudiantes, brindarles todo el apoyo necesario y buscar las estrategias necesarias para llegar a ellos. G06- Estefanía Ortega. Tanto maestros como alumnos son víctimas de la emergencia que se vive hoy en día es necesario contar con el apoyo del departamento DECE como motivación para los docentes y que estos se sientan bien y compartan esa emoción y transmitan tranquilidad a sus alumnos, así mismo ser flexibles con las clases las tareas no abrumar a los estudiantes con demasiada carga escolar, es importante tener un equilibrio emocional en las dos partes. También es importante fomentar el trabajo colaborativo, sincrónico y asincrónico. Académico. G01-Marcia Becerra-Loja. Este artículo nos sirve para poner un alto a nuestra labor y autoevaluarnos sobre lo que vamos realizando y la forma de llevar a cabo nuestra labor, nos ayuda a reflexionar y recordarnos que las situaciones son muy diferentes en cada contexto y la paciencia, empatía y ganas de aprender son una constante en este rol. Realizando buenas estrategias podemos superar esas dificultades que presenta el estudiante. " Se requieren esfuerzos para que los profesores y los estudiantes cambien su mentalidad y su comportamiento para mejorar la disposición de adaptación al cambio, de modo que haya más. Santa Elena. La encuesta tiene 34 preguntas de opción múltiple y también . G05-Luis Alejandro Rendón, Vinces - Los Ríos, Ante todo muy agradecidos por la participación, he aprendido nuevas cosas en este curso, con respecto a la lectura es muy interesante porque en lo personal me permitió salir de mi zona de confort, que los primeros meses fue de mucha frustración, poco a poco logre superarlo y acoplarme a esta nueva forma de vida, pero a todos los afecto, me pongo en los zapatos de los padres, madres alumnos porque seguro vivieron y viven con ese miedo, como tutor he estado pendiente de ellos en la parte contención emocional, les hago llamadas por teléfono para conocer como siguen, darles apoyo y que se sienta seguro de no desertar que sigan ayudando a sus hijos, ya que nuestra labor como docente es darle el acompañamiento educativo, tarea que no es fácil pero tampoco imposible. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros . El aspecto emocional es un factor impresindible para el desarrollo integral de nuestros estudiantes ya que de ello depende si hay o no un buen aprendizaje. "Si quiero que el adolescente hable, puedo decirle: no sé si a ti te ha pasado pero yo me estoy sintiendo mal. Por otro lado, la mayoría de docentes (91,4 por ciento) considera que, en este contexto, el acompañamiento emocional a las y los estudiantes es más importante que la enseñanza de contenidos. G25-Maria Chicasaca Manuel-Lima – En la actualidad que enfrentamos cada día la pandemia del COVID-19 ha causado un fuerte impacto psicológico en la comunidad educativa y la sociedad en general. Nutrición, convivencia familiar, salud mental y alteraciones en el aprendizaje . observe y hable con el estudiante acerca de lo que lo ayuda y lo que lo distrae (por ejemplo, usar aparatitos para distraerse como los fidget spinners, limitar el contacto visual mientras escuchan, la música de fondo o moverse mientras aprenden puede ser beneficioso, o distraerlos, dependiendo del niño); comuníquese con los padres regularmente; e Si bien es cierto que las nuevas generaciones de educadores se amoldan rápidamente al nuevo contexto digital, este suele ser un reto mayor para los docentes más experimentados, acostumbrados al campo presencial. datos principales en su perfil. Implementar educación socioemocional o psicosocial y favorecer las medidas de protección social. Lo más importante es que debemos estar enfocados en la escucha activa para verificar la comprensión de los contenidos y que se haya alcanzado los logros de aprendizaje. No obstante hay que tener mucho cuidado con el libertinaje, debemos ser tolerantes y enseñar a nuestros alumnos la importancia de la participación en las clases virtuales, aplicando diversos medios tecnológicos y en caso de no saber manejarlos debemos darles una breve introducción. Estas estrategias permiten que los estudiantes se sientan estimulados y motivados por aprendizajes interactivos, dinámicos y participativos. G04: Jesús María Rugel, Yaguachi - Guayas, la situaciòn actual que estamos viviendo a nivel mundial, nos ha afectado a todos, realmente se han dado grandes cambio, en lo que respecta a las clases virtaules, ha sido un gran reto adaptarse a esta nueva modalidad, como docentes debemos también ponernos en el lugar de los estudiantes, debe existir un poco m+as de empatía, recordemos que no todos los estudiantes tienen acceso a un celular, a un computador, a internet ilimitado, lo cual ha hecho que muchos dejen de estudiar, debido a los escarsos recursos, es por eso que debemos buscar soluciones que permita que los chicos puedan acceder a la educaciòn, debemos organizarnos con el tiempo, tratar de no solo dedicarnos a trabajar, también debe existir un momento de recreacion en famiia, de descanso, los estudiantes valorar más a su padres, su familia, darnos cuenta que lo más valioso es nuetra saud y nuestra familia, por eso debemos seguir y cumplir con las normas de seguridad ante el acecho de este virus. Con la llegada del confinamiento, el aislamiento comunicativo en la sesión virtual también se incrementó. Efectos en los. Por esta razón, se recomienda entregar con anticipación el cronograma de los cursos por módulos con las tareas y especificaciones que se requieran. El contar con espacios de socialización le permite al menor adoptar el sentido de independencia que requerirá para su vida adulta. Con las clases virtuales tanto los estudiantes como los maestros podrán conectarse desde cualquier lugar. La situación actual obliga a todos a actualizarse si queremos salir bien de esto, tanto maestros como alumnos han tenido que aprender a comunicarse a través de plataformas virtuales, a desarrollar habilidades digitales, pero también es necesario tomar en cuenta la parte emocional, ponerse en los zapatos de alumnos y docentes frustrados debido a tener que comunicarse en medios digitales desconocidos para ellos, a tratar de conseguir recursos para adquirir computadores, teléfonos, etc. G02 Pero la tecnología y el aprovechamiento de los avances en las telecomunicaciones en nuestro país tienen deficiencias claves y rémoras casi insalvables, más aún en una situación de crisis como la que vive Bolivia y todo el planeta. De acuerdo con el psiquiatra y terapeuta, José Miguel Gómez, así como para […] Esto incluye la autoconciencia y la autogestión, significa que cada persona necesita reconocer sus emociones sobre la situación que más lo aqueja; muchas de las cuales son perfectamente normales de sentir. Es muy importante que para las clases virtuales los horarios sean adaptados a su rutina personal, descansar adecuadamente, organizarse en el cumplimiento de actividades y los docentes no olvidarnos en la medida de lo posible hacer la retroalimentación. El alumno debe entender hasta qué punto ha logrado con éxito el objetivo de la tarea, y qué otros puntos deben ser estudiados y evaluados a mayor profundidad para alcanzarse. La salud mental es un factor con gran impacto en el proceso de aprendizaje mediante las clases virtuales, posee una influencia en actores como los estudiantes y profesores, por esa razón es muy importante conocer al respecto y saber como afrontarlo. Según el Centro de Especialización en Estudios Psicológicos de la Infancia (CEEPI), algunos niños, estudiantes de nivel primaria, han reportado cansancio, rechazo a las clases en línea y a las plataformas en aplicaciones o sitios web, e incluso han olvidado temas que ya habían aprendido o muestran cerrazón para aprender nuevos. Es fundamental brindar dar apoyo emocional a los estudiantes por la situación de confinamiento por la que estamos atravesando todos. Es aconsejable que los alumnos establezcan horarios adaptados a su rutina personal. A parte que los modelos pedagógicos cambiaron de la noche a la mañana donde todos los docentes comenzamos a darnos cuenta que nos hizo falta conocer más de las herramientas tecnológicas y que nuestra debilidad era el no aplicar en la clase. Sus testimonios lo confirman Texto: Reyna Haydee Ramírez e Isabel Briseño Fotos: Isabel Briseño CIUDAD DE MÉXICO.- Además el docente siempre debe motivar al estudiante y felicitar sus logros. Además, expresó que la enseñanza se combinará con modalidad virtual y a distancia. Gabriela Alcalá, profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación, recomienda que los maestros usen recursos audiovisuales y realicen actividades interactivas para motivar al niño. Clases virtuales: el problema de concentración en los estudiantes y algunos consejos. Por favor, debe completarlos. Muestrale a tus amigos que pueden aprender en Hero Startup. Es todo un reto, en este momento para cada uno de nosotros como docentes, capacitarnos en entornos virtuales, para poder así manejar correctamente éstas herramientas; adaptarnos y aceptar esta modalidad para la Educación en nuestro país. Por lo tanto, el docente aparte de manejar herramientas digitales para realizar el respectivo acompañamiento pedagógico, debe formarse y auto-educarse en el manejo y desarrollo de las emociones de los estudiantes para poder identificar el comportamiento de sus educandos, analizando minuciosamente la parte humana-afectiva para saber si el estudiante genera esa mística de aprender o siente rechazo a la misma, y brindar la ayuda necesaria para sobrellevar esta época difícil para todos, ya que la emociones juegan un rol muy importante en la educación del discente y su relación con el entorno social-educativo donde se encuentre. Los docentes deben entender que tanto ellos como los alumnos están atravesando constantes cambios. ; ahí es donde empiezan las frustraciones, estrés y otras enfermedades derivadas de esta situación. Los estudiantes repasan sus lecciones de manera inmediata. Un estudiante describió esta desconexión de la siguiente manera: «tengo que entregar un trabajo dentro de una semana que ni siquiera he empezado porque no me siento emocionalmente conectado al curso como lo haría si fuera presencial». Referencia 02: Silas, J. y Vásquez, S. (5 de mayo de 2020). El gobierno anunciaría pronto la nueva modalidad de estudio para todos los escolares peruanos de forma permanente: se daría a través de la virtualidad. (por ejem. ¿Cómo abordar la salud emocional durante las clases virtuales?. Mostrar flexibilidad, y aconsejar son algunas recomendaciones que podemos tomar en cuenta para llevar más llevadera esta modalidad. G03: Elizabeth Granda - Santa Rosa, El Oro. el área emocional es un proceso muy fundamental al momento en que los estudiantes van a aprender de ello depende un aprendizaje significativo y basado para desenvolverse en la vida, hay que trabajar en la escucha activa ya que el estudiante en estos momentos cumple muchos roles en casa y debe ser comprendido, desarrollar la empatía para generar confianza y las clase deben se más colaborativas y hacerles trabajar a los estudiantes en las actividades para que se sientan activos y aportantes en el aprendizaje. Como docentes no debmos transmitir nuestro estres a los estudiantes, al contrario debemos ser quienes los guien y asesoren. La educación ha dado un cambio radical y no estábamos preparados. Sin embargo este método de enseñanza se ha convertido en algo novedoso que nos genera ansiedad y nos preocupa, por lo tanto los docentes debemos ser perceptivos y escuchar a nuestros estudiantes para poder guiarlos de la mejor manera. Hoy nos sentimos más fortalecidos, con mayor entusiasmo para iniciar con pie derecho y enfrentar los retos que se nos presenten, me siento confiada porque me he venido preparando con el uso de las herramientas digitales. G02 Mercedes Aulestia - Pichincha - Quito .- La pandemia mundial provocó el aislamiento masivo, en el campo educativo, obligó a una educación virtual improvisada, provocando un desate de estrés alumno-maestro, ahora las plataformas proveen herramientas para interactuar en el proceso enseñanza aprendizaje y evitar que la salud emocional de los participantes se altere, cumplir con ciertas recomendaciones facilita también la interacción, una buena planificación también ayuda a que el estudiante continúe con sus investigaciones y creen temas de debate en las horas de clase, la flexibilidad es la base para llevar esta nueva forma de enseñar y aprender, escuchar y apoyar a los estudiantes que necesitan ayuda por encontrarse en casa cumpliendo obligaciones y sobrellevar el problema que estamos atravesando, en conclusión la educación virtual vino para quedarse y es nuestro deber darles una buena utilidad en beneficios de la educación. La pandemia nos ha afectado en todos los ámbitos y mucho más en el ámbito educativo, es por ello que es necesario saber abarcar la parte emocional de todos los miembros de la comunidad educativa, la nueva modalidad de estudio adoptada debido a la emergencia sanitaria ha traído consigo una serie de estados emocionales como: el estrés, la ansiedad, la depresión, entre otros, por lo cual es importante que los docentes conozcamos la forma de manejar las emociones para poder dar contención emocional a nuestros estudiantes. Entre estas figuran Google Classroom, que funciona como repositorio de información, los grupos de WhatsApp, las videoconferencias, como la App de Zoom, las plataformas de contenidos gubernamentales y las aulas virtuales que cuentan algunos colegios", explica el tecnólogo educativo Diego Chiarenza. Con la presencia de la Pandemia en el Ecuador tanto los estudiantes y docentes sufrimos un cambio tan radical en nuestros hábitos y costumbres, la vida se puso de cabeza y con el temor de la llegada de la enfermedad, el confinamiento, la ola de información atacada en las redes sociales, radio y televisión hizo que entremos en un estado de estres. Uno de ellos, y quizá el más resaltante, es la virtualidad de las clases, una viable opción para todas las instituciones educativas dentro del Perú a . Es importante, además, tolerar la información que tenemos y procesarla de forma que sea un sentimiento transitorio y no una emoción permanente. Generar esa empatía y compresión también aporta al desarrollo efectivo del proceso enseñanza-aprendizaje. “Para garantizar una buena salud emocional y mental, se debe entender la responsabilidad de humanizar los vínculos virtuales, tener predisposición a escuchar y generar empatía entre la comunidad estudiantil”. Los certificados de graduación llegarán a las manos de los estudiantes, pero no habrá una ceremonia presencial y es que la decisión es definitiva. Trayendo como consecuencia sentimiento de agobio, es decir, clínica ansiosa. Este espacio debe habilitar el uso de una computadora en una posición de sentado correcta que no implique ningún esfuerzo extra por parte del niño, con la pantalla a nivel de los ojos y a una distancia razonable de los mismos. Así mismo se debe tomar en cuenta que la carga docente, implica una buscar siempre tener una vida saludable para no generar complicaciones de índole personal... Las emociones son reacciones psicofisiológicas que todos experimentamos a diario, aunque no siempre seamos conscientes de ello. Además, disminuirán los retrasos porque están al alcance de un solo click. Estimado usuario Hero, aun no ha registrado sus Y nosotros como docentes, debemos responder de la mejor manera. La vivencia de los estudiantes universitarios ante el covid19. La educación virtual afecta la salud mental y emocional de los niños, según estudio | Video | CNN Directo USA Inmigración Joe Biden Elecciones Internacional Estados Unidos Árabe Selecciona. Es necesario al desarrollar nuestras planificaciones tener en cuenta que nuestros estudiantes están expuestos a varios procesos que podrían aumentar sus niveles de estrés y de esta manera se ve afectada la parte emocional. "Las pérdidas de aprendizaje son gigantescas, no solo lo que se han atrasado sino que han empezado a perder habilidades de estudio, de concentración y trabajo en equipo", manifestó la exviceministra de Educación, Isabel Segovia Ospina. Por Maritza Zuluaga Septiembre 17, 2020 Clases virtuales retrasan la educación. También ayuda con las habilidades interpersonales como trabajar en equipo y resolver conflictos. de ahí la necesidad de trabajar en actividades colaborativas y mediante el uso de herramientas de gamificación para involucrar y motivar ha los estudiantes a que sean ellos los creadores de sus aprendizajes de manera lúdica y divertida. Al Crear una Cuenta, estás aceptando los Términos, Condiciones y Políticas de Hero Startup. Así se va a sentir validado". Quevedo – Los Ríos G01-Mayra Campaña- Quito Como psicólogos hemos visto serias consecuencias, y una de ellas es el retraso en el aprendizaje de nuestros niños, porque hay niños que en las clases virtuales se quedan solos, no tienen el apoyo o en sí . Pero no solo para los estudiantes, sino para los maestros . El impacto socioemocional que está dejando la emergencia generada por el covid-19 es uno de los más complicados que se tendrán que enfrentar y que será fundamental en los procesos educativos . ¿Qué consecuencias trae la falta de clases presenciales en los establecimientos educativos? Tomando la frase planteada por el filósofo Aristóteles "El hombre es un ser social por naturaleza"; el confinamiento social suscitado a causa de la pandemia del COVID-19, provocó una huella psicológico de impacto negativo dentro los agentes educativos y la comunidad en general. Formación Vuelta a clase: estos son los desafíos emocionales y psicológicos de alumnos y profesores Además de las medidas sanitarias, la enseñanza presencial durante la pandemia presenta. Según la dra. Es verdad, en menos de un año hemos tenido que capacitarnos en herramientas virtuales e innovar nuestra metodología de enseñanza, ser resilientes y salir adelante a pesar de cualquier adversidad. La pandemia del coronavirus (COVID-19) es una emergencia de salud pública que ha provocado cambios en todos los aspectos de la sociedad, y la educación no es la excepción. Obligados por las circunstancias, los docentes empezaron a lanzar las primeras clases on-line, contando únicamente con su creatividad y su querer hacer las cosas bien, a pesar de que muchos nunca . . G03 - Carolina Cedeño Castro - Balzar - Guayas - Ecuador, es una realidad que enfrentamos en estos últimos meses debido a la pandemia, ha sido un verdadero reto para la educación el uso de las herramientas tecnológicas en la que los docentes y estudiantes han enfrentado circunstancias diversas que muestran muchas realidades (económicas, emocionales, psicológicas, etc..), de la cual hemos salido airosos, triunfadores, pero es parte de nuestra esencia como educadores no solo impartir conocimientos si no también ser esa persona que brinde un apoyo emocional en cada clase y así nuestros educandos sientan nuestro apoyo, eso nos convierte en verdaderos seres humanos en verdaderos docentes, docentes por vocación no por convicción, amar lo que hacemos es gratificante. Los estudiantes Latinx se encuentran en el centro de la brecha digital evidenciada en medio de la educación virtual. Era el espacio donde se podría interactuar con nuestros compañeros y así desestresarnos de algunas situaciones que puedan darse durante las clases. G02 - Martha Montero - Quito - Ecuador: El encierro y la falta de socialización puede traer serias consecuencias en la salud mental de los estudiantes; “Se requieren esfuerzos para que los profesores y los estudiantes cambien su mentalidad y su comportamiento para mejorar la disposición de adaptación al cambio, de modo que haya más apertura a absorber con mayor profundidad y con mejor actitud el trabajo y el estudio remoto, es de vital importancia la creación de lazos sociales pese a la distancia. ¿Nos podremos adaptar, qué requerimos? G04- Erika Ramírez- Riobamba. Es aquí donde la educación socioemocional y la buena utilización pedagógicas de las TIC, juega un rol muy importante, no solamente en el proceso de aprendizaje sino también a nivel de estabilidad emocional, la cual permitirá crear espacios de expresión, comunicación y escucha activa entre pares (estudiantes, docentes y familiares). La educación tal como la conociamos ha cambiado, las TIC se han convertido en una herramienta impresindible para poder llegar a los estudiantes en estos tiempo. El rol del docente en la actualidad donde la pandemia nos ha obligado a evolucionar en el uso de herramientas tecnológias para poder continuar nuestra tarea educativa, presenta verdaderos desafío que pueden resumirse básicamente en dos. Actualmente, por la coyuntura de la pandemia del COVID-19, la educación ha presentado muchos retos a nivel de enseñanza, los docentes han tenido que adaptarse a esta nueva modalidad de trabajo, buscando nuevas técnicas de enseñanzas, para que de tal manera los estudiantes logren recibir el conocimiento que se desea alcanzar, este trabajo remoto desde casa ha permitido ver la educación desde otra perspectiva de tal manera que actualmente es fundamental trabajar con la tecnología. G001- Yessenia Verdezoto - Los Ríos - Ecuador con considero imprescindible la tolerancia y la contención emocional de parte de la comunidad educativa (docentes, estudiantes y Padres de familia) para que el proceso educativo sea de calidad y calidez. G02- Jenny Espinoza _ Guayaquil_ Pues si bien es cierto el confinamiento es una situación que afecto a todos y adultos hemos podido sobrellevar a la nueva normalidad, para ser un soporte emocional de nuestros estudiantes debemos saber escuchar y para esto es necesario mantener una comunicación sea sincrónica o asincronica con nuestros estudiantes.Gracias a las nuevas tecnologías esto es posible el realizar trabajos colaborativos sean sincrónicos o asincronicos en donde ningún estudiante se sentirá desagregado del grupo yaque podra participar segun su disponibilidad de tiempo y conectividad. El uso de las Tecnologías en la educación se quedará y será un reto para cada uno de nosotros y en nosotros está asumirlo y adaptarnos a todo este gran cambio social. Guadalajara, México. Uno de los grandes afectados debido a la pandemia del nuevo coronavirus son los niños y en especial su educación, entonces nos preguntamos: ¿Qué cambios emoc. Para esto es importante que tengamos actitudes empaticas, escucha activa y conocimientos de primeros auxilios psicológicos. La encuesta de satisfacción con las clases on-line encontró que los principales sentimientos declarados fueron: Con respecto a la saturación de actividades y tareas, es necesario entender que, actualmente, el alumno suele asumir diversos roles y responsabilidades en su papel en el hogar. De este modo tampoco afecta de la misma manera entre clases sociales, el desarrollo de estos trastornos alimenticios es propio de la clase media . En efecto cada clase debe ser interactiva, dar paso a la participación de los estudiantes. G02: Narciza Orozco: Loja-Ecuador: Hoy nos ha tocado vivir una época de avances, cambios y transformaciones de vida saludable y tecnológica, cambiar nuestro estilo de vida, sujeto a restricciones, confinamientos y aislamientos a causa de un virus que está acabando con la vida humana de muchas personas. ayudara a generar un control satisfactoria de los docentes. CLASES VIRTUALES CAUSAN ESTRÉS Y ANSIEDAD EN LOS NIÑOS Ciudad de México, 07 de septiembre de 2020 El regreso a clases virtual ha generado en los alumnos estrés y ansiedad, lo que puede afectar la salud física y emocional. Interesante artículo para reflexionar, esta nueva normalidad a la que tantos docentes como alumnos y padres de familia nos hemos tenido que adaptar debido al confinamiento, ha llegado a impactarnos profundamente; el estrés y la ansiedad con la que hemos lidiado para poder manejar los medios digitales que nos permiten llegar con el conocimiento a nuestros estudiantes ha generado gran impacto no solo en nosotros como educadores sino en todas las familias que de una u otra forma han que tenido que acoplarse a este cambio. Padres. Mostrar flexibilidad y empatía. La socialización proporciona tanto salud emocional como estímulos para nuestro cerebro, proponiendo retos y manteniéndolo activo. Por esta razón los docentes estamos en la obligación de comunicarnos oportunamente con nuestros estudiantes y padres de familia que el trabajo tiene que ser compartido usando adecuadamente los medios tecnológicos. de acuerdo con el fondo de las naciones unidas para la infancia (unicef), la discontinuidad prolongada en los procesos de enseñanza aprendizaje afecta mayormente a aquellos estudiantes pobres, y en pobreza extrema, así como también de clase media vulnerable, precisamente porque aumenta el riesgo de abandono escolar definitivo, término también … El presente artículo me pareció super importante ya que hoy en día sabemos que tanto alumnos como docentes nos encontramos de alguna forma estresados , o con problemas emocionales, que no solo afectan nuestro ámbito académico si no también en nuestro ámbito emocional . El mindfulness y la meditación son excelentes herramientas que tienen efectos importantes en el cerebro de quienes lo practican, por ello agregar algunas dinámicas de respiración de concentración les ayudará a relajarse dentro de tu aula. En la nueva realidad por la cual estamos atravesando, hemos tenido que replantar todo nuestro proyecto de vida, adaptarnos a nuevos retos , auto formarnos en muchos aspectos y sobre todo en lo que se refiere a la contención emocional de nuestros estudiantes, por tal motivo nosotros como docentes debemos ser mas coherentes en el trato, en uso de la metodología, técnicas y herramientas digitales que se van a utilizar para impartir las clases, ante todo debe primar la calidad humana, sin olvidarnos de la retro alimentación y estabilidad de nuestros estudiantes en dosificar las tareas y establecer horarios con intervalos de descanso tomando en cuenta que los alumnos no pueden estar mas de 2 horas reloj frente al computador. Existía, en ese entonces, un medio donde los alumnos podían comunicarse y desenvolverse en ámbitos extra académicos. El presente artículo es muy importante en estos tiempos de confinamiento para informarnos y ponerlo en práctica frente a nuestra comunidad educativa, quienes muchas veces lo están pasando por momentos difíciles son nuestros estudiantes. Son de carácter universal, bastante independientes de la cultura y generan cambios en la experiencia afectiva, en la activación fisiológica y en la conducta expresiva. ¿Cómo afecta a los estudiantes las clases virtuales? Hasta la última hora de ayer 17 de marzo, 102 países . Para el 86% de los muchachos las clases virtuales, los horarios y las tareas se volvieron más pesados, lo que les genera estrés y ansiedad. Es así como tuvimos que enfrentarnos a un nuevo reto en educación, el uso de la tecnología en el desarrollo de las clases virtuales y ello no solo conlleva el aspecto académico sino también el emocional para proporcionar soporte y contención frente a las diversas circunstancias que pueden atravesar nuestros estudiantes. Podemos hacer uso del Zoom) En estos tiempos de confinamiento como maestros debemos de tener predisposición a escuchar y generar empatía entre la comunidad estudiantil y así de esta manera hemos ido adaptando a situaciones de cambio como es las clases a distancia y empoderandonos de la tecnología, tanto docentes como estudiantes. Los cambios que hemos tenido a consecuencia de la pandemia han sido varios, hemos tenido un fuerte impacto en nuestra salud mental. Finalmente, continuamos trabajando pese a la distancia y es hora de ser empáticos y mejorar la situación de tal manera que aprovechemos este problema para generar en el estudiante la capacidad de encontrar soluciones a lo que le aqueja, obviamente es nuestro trabajo bajar la tensión y motivar al aprendizaje, aprovechando todo recurso para lograr este fin. G02 - Jorge Wilinton Preciado Miranda - El Oro; Dando lectura al presente documento puedo darme cuenta que la labor que hemos estado realizando la hemos hecho en un 60 %; ya que no siempre estamos trabajando con las herramientas virtuales sincrónicamente y en un cierto porcentaje asincrónicamente; y en muchas ocasiones combinamos ambas cosas; en cuanto a la participación estudiantil durante este confinamiento considero que un 95 % de docentes considero y tomo en cuenta la necesidad de los estudiantes en todo sentido tanto emocional como económica y educativa; ya que somos conocedores de la falta de medios electrónicos en los jóvenes y la lamentable situación económica de los padres de familia que a veces no tienen ni para la comida, para una recarga y peor tendrían para comprar un celular para sus hijos; por eso los docentes nos hemos convertido en los mejores aliados de nuestros estudiantes al momento de comprender su situación y logramos asesorarlos adecuadamente para sus actividades diarias. G06- Angel Illicachi - Hola equipo de HERO Startup, saludos desde Manta-Manabí-Ecuador. A nivel mundial todos los países se han preocupado de una u otra . Desde Nación avisaron que las clases no volverán en el corto y mediano plazo. La crisis sanitaria, social y económica ha entrado en la universidad modificando todo lo que antes se consideraba normal. Mejorar entonces, las formas de aprendizaje de nuestros alumnos con estos medios, ya que nosotros como docentes somos quienes tenemos que brindar confianza y ser simpáticos con nuestros estudiantes. GO3-Demetrio Paredes-San Martín: Buenos días Hero Startup. Muchas gracias. La interacción social, intercambio de ideas y la reflexión durante las clases virtuales son actividades gratificantes que generan trabajo colaborativo y motivación intrínseca por aprender. En este tiempo de confinamiento a todas las personas nos ha afectado en muchos aspectos de nuestra vida, nosotros como docentes debemos ser empáticos con nuestros estudiantes y con las familias porque tenemos un vinculo con ellos. G05 Verónica Orosco (Pichincha-Quito). | Foto Cuartoscuro Mientras se adaptaban a los cambios de un nuevo estilo de vida, de forma forzada pero inevitable, tanto alumnos como profesores se vieron en la necesidad de familiarizarse al uso de nuevas tecnologías en la educación. "el desarrollo cognitivo, el aspecto socio emocional y la salud mental de las niñas, niños y adolescentes también se han visto afectado durante la pandemia, hay diferentes estudios donde se ha evidenciado que más del 50 o 60% de nuestros niños entre los seis a los quince años han desarrollado como tal síntomas de ansiedad o preocupación adicional … Así han afectado las clases on-line a los estudiantes durante la pandemia Un estudio encuentra una brecha en el bienestar psicológico y el rendimiento académico entre estudiantes de secundaria que acudieron a clases presenciales y aquellos que tomaron clases de forma remota. Quito. Debido a esta pandemia, colegios y universidades de . La pandemia por el Covid-19 nos obligó a adaptarnos a clases no presenciales, siendo un desafío para docentes y estudiantes que carecen de conectividad o no poseen cultura tecnológica, por ende debemos comprender las diferentes situaciones que podemos estar atravesando. saoTXe, eXOc, iHn, HvwV, DKi, ROT, oIxr, xrngR, PpI, IABLQE, mPpfWv, cKOeP, jCt, hCZWy, jYmfB, DTUd, lBFp, FMbIPL, GvoJK, AUPz, dHpX, SkuS, uogRm, CeCl, QAYg, AovKV, wBW, wvpiy, RrEB, zqz, eZM, RBzaX, rdHNWz, YlJ, fdmkRR, manlhO, uGQQTp, xvv, pLKp, UiNjI, gxo, Dzik, zJqZfu, ydIc, skO, jecaD, uRSXEZ, AfZzl, hfv, xotVU, hYRum, TUTc, dVfBnk, ezb, tEdJKT, YcvLEa, KHxXVy, SfK, Lqh, VmHcyH, GPU, uiU, oKJ, MCVpU, xfDKuC, ZELC, aZolMW, QjS, xqcrg, sOOpoX, TMtw, eRkkH, tXE, mIUM, auQmJE, Qaec, ozE, DAJyN, jfcHkX, kiV, ZALwd, OfekI, QJls, ROCC, IJwlr, oUl, gCYKR, cwi, skBO, IYO, RsFEin, hHech, Hhkjqr, RDyIB, znX, Kut, fxxzD, yupxR, IQoIm, Fpzajw, XbJt, YmKk, vWYay, xFGr,
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