EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN Docente de Danza Española y Flamenca - Tallerista de diversas técnicas somáticas. Actualmente forma parte de las compañías Mashalá  y Magnon ensamble de la cual es coreógrafa y bailarina también imparte clases de Ballet y pilates en diversas academias de la CDMX. OBJETIVOS: 1) Apropiar elementos básicos de la danza tradicional colombiana. 1. Ha impartido múltiples talleres de yoga, capoeira y bioecanica en México. (en dado caso que hubiera salida serían los permisos de padres de familia, permiso del director y de trabajo social, aviso a prefectura). Se ha presentado en distintos teatros y foros de la CDMX, Zacatecas, Tlaxcala, Querétaro y Baja California Sur. Viviendo una infancia feliz en donde sus deseos e inquietudes artísticas fueron apoyadas, mostró una gran curiosidad y entusiasmo por las actividades artísticas, pero mostrando un particular interés por las Danzas polinesias. Cuenta con más de 26 años de experiencia impartiendo clases a niños, adolescentes, adultos y adultos mayores, en diferentes instituciones como son en escuelas particulares, IMSS, Bancomer, ANDA, UNAM (Talleres libres de danza, Facultad de Contaduría y Administración y Facultad de Ciencias Políticas y Sociales). Lee con detenimiento dichos párrafos y explica con tus propias palabras la diferencia entre esas dos formas de plástica. En casa del profesor: Xalapa-Enríquez. CIERRE: todo lo acordado se escribirá en hojas blancas para guardarlo en el folder de la puesta en escena, se hará responsable el director del proyecto. Al lado de Celeny Galindo formado bailarines, profesores y fomentado el tango impartiendo cursos y seminarios en varios estados de la República Mexicana, instituciones públicas y privadas, como la Universidad Nacional de Campeche, El Tecnológico Nacional De Campeche, Universidad Nacional de Baja California, UNAM, Universidad Nacional del Edo. Ha participado en la organización del DID Cuerpos Liminales en la competencia de Hip Hop. Imparte clases particulares en los estilos Hatha, Vinyasa y Restaurativo, en modalidad presencial y virtual. Maestra de danza contemporánea. : Talleres de danza folklórica - Perú Adicionalmente la profesora sigue actualizándose, pues se encuentra bajo la tutela de la Kumu Hula Leinā’ala Pavao Jardin y la profesora de Ori Tahiti Tahia Cambet. Pasos básicos y secuencias de danzas y bailes mestizos de diferentes estados de la república mexicana. como maestra de danza con niños, adolescentes y adultos con parálisis cerebral; se encuentra a cargo del grupo de danza representativo de la misma. Lugar donde se de la clase (en línea o a domicilio) y la situación geográfica. Segundo acto se presenta la coreografía. Como docente colaboró cuatro años en la escuela “Bárbara Garza Ballet” en las disciplinas de danza clásica, jazz y contemporáneo. •Calentamiento con danza contemporánea y ballet. Se formó como bailarina en escuelas profesionales de danza del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), bajo la guía de destacados maestros. Desde 2017 dirige junto a Igor Martínez la compañía de danza Stin Tance que se enfoca en el trabajo multidisciplinario al involucrar artistas de diversas disciplinas dancísticas, escénicas, musicales, y visuales. Otros estudios realizados diferentes a la danza: Licenciatura en Física. ORGANIZADORES CURRICULARES DE PRIMER NIVEL: EJES, ORGANIZADORES CURRICULARES DE SEGUNDO NIVEL: TEMAS, ESPACIO(S), RECUERSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS. AÑO 1997 Bailarina, coreógrafa y docente. Presenta ahora su proyecto "Taller de Performance" en el cual brinda las herramientas que a través de su experiencia ha explorado y aplicado en el medio artístico profesional. Rate… Maestra de los talleres libres de Danza UNAM desde el 2015. Como parte de su trayectoria, ha bailado en importantes teatros de la ciudad y representado a México en países del sur de América. Actualmente se desempeña como tallerista en los Talleres Recreativos de Danza de la UNAM e imparte clases de Ballet, Acondicionamiemto Físico y Belly Dance de manera privada. Se forma en la Escuela del Ballet Folklórico de México de Amalia Hernández, Escuela de Iniciación Artística No 2 (EIA). Es indispensable mantener la cámara encendida. Es requisito enviar curriculum vitae al correo escuela@balletfolkloricodemexico.com.mx. 2019), la Escuela de Danza del Ballet Oficial (La Paz, Bolivia. Escucharemos los comentarios con respeto y en silencio. Desde niña comenzó con estudios en ballet clásico, contemporáneo y jazz. Ha tomado talleres con Bárbara Garza, Guillermo Maldonado, Adriana Castaños, Antares Danza Contemporánea, Foco al Aire Producciones, Javier Dalannais, Tom Weksler, Mauricio Nava, Henry Torres, Claudia Lavista, Juan Meza, Beto Pérez, Indira Pensado, entre otros. Comenzó su formación en 2001 a los 17 años, bajo la tutela de Rosalinda Pérez Falconi “Mestra Rosalinda” Desde 2001 ha participado en distintos eventos de Capoeira en México y Brasil con Mestre Suassuna, Mestre Acordeón, Mestre Poncianinho, entre otros. Ha participado como intérprete en festivales como el Mes de la Danza Riviera Maya, DID UNAM, Festival Internacional del Pitic, Festival entre Fronteras, Enedac, entre otros. LA DANZA COMO MEDIO DE EXPRESION Asistente de coreografía de diversas obras de teatro y como director y coreógrafo de obras infantiles. Fiestas del Pitic, 2015, 2016, 2017, “10 días Taxi David Zambrano” Ecuador 2018. ELECTIVO EXTRINSECO ( ) Integrante del colectivo “U.manos” Artistas escénicos enfocados en la investigación y movimiento de “manos-cuerpo”. Su primera obra coreográfica fue presentada en 2010 y no ha detenido su proceso creativo y como intérprete en diferentes teatros, encuentros o instituciones como la UNAM, la UAM, la UACM, SHCP, UACH, el teatro de la Ciudad “Esperanza Iris”, Metropólitan, Teatro de la Danza, entre otros. Formatos De Diplomas. Es, ODS 16 – Asistencia Jurídica y Psicológica, Hombres Ilustres #215 Col. Metropolitana 1ra Sección Nezahualcoyotl, México, 57730, México, Hombres Ilustres #215 Col. Metropolitana 1ra Sección PERIODO: agosto-noviembre No DE SESIONES: 30 GRADO: segundo GRUPO(S): E, G, H. En este grado escolar los alumnos desarrollarán sus capacidades dancísticas mediante las danzas folklóricas (baile mestizo). En 2018 curso el diplomado “CUERPO, DANZA, TRADICIÓN, PRODUCCIÓN Y REGISTRO” de la Secretaría de Cultura de la Ciudad de México a través del Centro Cultural Ollín Yoliztli. ¿Recuerdas en donde se originó la danza folklórica? ¿Recuerdas el tema del proceso de montaje escénico? Así mismo, es una de las organizadoras del Festival inetercultural Crazy Nights Festival, y en México directora del Festival Intercultural Un Pedacito de Mundo, además dirige la Compañía de danzas de Medio Oriente y Magreb: ¡Mashalá! Escuela de danza Contemporánea José Limón, Ballet Independiente, Escuela de danza Contemporánea Ollin Yoliztli, Compañía Profesional de Danza Contemporánea CEPRODAC. MOVIMIENTO DANZADO * Espacio Primer Campeón de Danzón del primer Concurso al aire libre en La Plaza de La Ciudadela y el Gran Premio de danzón en el 1er Concurso Internacional de Danzón en Memoria a Miguel Faílde creador del danzón 2016, en Matanzas Cuba. PUEBLA. DESARROLLO: exponer imágenes de un baile por región que serán las siguientes: Michoacán “Los moros”, Jalisco “Jarabe tapatío”, Chihuahua “La polka”, Yucatán “Jarana” y Veracruz “La bamba” ejemplificando y resolviendo dudas, luego observar varias coreografías donde aprecie la música e identifiquen el tipo de vestuario expuesto anteriormente. Los horarios y requisitos pueden ser consultados en las redes sociales de la Escuela del Ballet Folklórico de México: @EscuelaBFMOficial, en Facebook, y @escuela_bfm, en Instagram. Formó parte de las compañías de danza inclusiva “Así somos“ y  "Danza para grupos con habilidades mixtas". Esta idea se origina de la observación y experiencia con los alumnos, adaptando este proyecto a sus gustos e intereses artísticos permitiéndoles experimentar un arte tan bello como lo es la danza y al mismo tiempo desarrollas relaciones sociales de una manera saludable en un espacio recreativo. Por primera vez, su escuela impartirá un . Ha participado en diferentes obras de teatro como coreógrafa, bailarina y asesora de bailes en el CAPDEC ANDA, UPN y en el grupo de Baile de Araceli Romero (Noche de Califas, La Odisea un canto afroantillano, Desembarcaderos y La Atlántida). Jhonny Enrique Velázquez Mendoza Video de TikTok de Danzón_Estudio de Baile (@danzon_estudiodebaile): «Grupo de proyección Folklorica #danza #eldanzonestudiodebaile #baile #folklore #ecuador #cuenca #clases #estudiantes #academia #happy #fyp #parati #2023». En el 2010 inicia su formación dancística experimentando la salsa en línea con el Grupo Amigos del Solar. Las inscripciones se realizan en el sitio web de la Escuela (www.escueladeballetamaliahernandez.com.mx). En 2013 fundó el Centro de Artes del Movimiento Butoyolotl, A.C., en la Ciudad de México. ¿Qué problema planea la definición de poesía de Jean Cocteau? FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN El perfil de Ana y sus datos de contacto han sido verificados por nuestros expertos, En tu domicilio o en un lugar público : desplazamiento hasta 10 km. Docente actual de la escuela de danza contemporánea del CCOY desde el 2014 impartiendo la materia de Taller experimental y Prácticas escénicas. Estudió Filosofía en la facultad de Filosofía en la UNAM. Ha colaborado en proyectos como Colectivo Biatch Dance LAB, Colectivo Alter-A2,, AguaNoche Teatro, Callo de Sal, Meta/Morfo entre otros. Beneficiaria del programa Creadores Escénicos Categoría B 2014 y 2016 del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes, interpretando obras de Oscar Ruvalcaba, Magdalena Brezzo, Lola Lince, Gabriel Soberón y Alejandra Cuellar (Bogota-Colombia). Entre algunos maestros durante su formación están: Evangelina Villalón, Roberto Robles, Ruby Gámez, Flor Garfías, Liberman Valencia, Farahilda Sevilla, Alma Mino, Libia Cantón, Nina Kirillova, Goulnara Kilmourzina, Ricardo Vargas. He producido y presentado mi trabajo para diferentes espacios como el festival internacional Un Desierto para la Danza (Sonora, MX), Salón de Danza DanzaUNAM (Ciudad de México, MX) y Trispace Gallery (Londres, RU). He impartido talleres y programas de corta duración en diversos estudios y academias en la CDMX e interior de la república así como en Lima Perú, Bogotá Colombia, Berlin y Stuttgart Alemania. R= Artes plásticas: dibujo, pintura, escultura y arquitectura. Actividades administrativas y operativas de 6 condominios de alto nivel. Por Milly Ahón Olguín, exdirectora de la Escuela Nacional de Folklor. Mis estudios y entrenamiento comienzan con la influencia y conocimiento dancístico de mi hermano Junuem “Ed-one” hasta el 2006 donde inicio mi preparación formal acudiendo a sesiones con Twisted Flavors crew, Nation Breakers Crew, Beat Bang Crew y hasta el momento he tomado talleres y sesiones guiadas en diversos lugares en México, Sudamérica y Europa. Instructor de T’ai chi ch’uan Unidad de Vinculación Artística, UNAM ( 2010- a la fecha). Protocolos de sanitización y cuidados en tiempos de pandemia: Culturalia te invita a sus sesión de Psicología, Este es el #SabiaQue del día de hoy! Entre ellos, la Sala Manuel M. Ponce del Palacio de Bellas Artes, la Sala Miguel Covarrubias, el Teatro de la Ciudad, los foros del CCB y los Teatros del CENART. Durante sus años en la licenciatura toma talleres complementarios de danza contemporánea, danza Butoh y danza urbana con Ruby Gamez, Diego Vertiz, Sandra Milena, Teresa Carlos, Tetsuro Fukuhara, Mariana Marlene, Laryza García y Oscar López. ¿Qué te pareció más interesante de su historia? Complementó su formación en distintos cursos y clases magistrales con las compañías Dance Works Chicago y Joffrey Ballet School, con bailarines y coreógrafos de trayectoria internacional (Stephanie Batten, Josie Walsh, Mike Esperanza, Gregory Dolbashian y Desmond Richardson). colombiana, comprendida ésta como campo de conocimiento académico, artístico y La ENDF ofrece la Licenciatura en Danza Folklórica, la cual constituye una oferta que integra y actualiza los diferentes campos de formación y desarrollo del profesional de la Danza Folklórica. OBJETIVOS GENERALES: 1-Fomentar el Folklor Mexicano en la ciudadanía Sanmiguelense específicamente en el área de la Danza. En 2014 inicio impartiendo clases de Danza Clásica en los Talleres Libres de la UNAM y hasta la actualidad también en los Recreativos. de las artes plásticas que se desarrollan en el texto. ACTIVIDADES DE APRECIACION DE LAS ARTES Actualmente coordina los proyectos sustantivos de Planeación Académica del mismo Centro. Fue integrante del Ballet Folklórico de la UNJu (Universidad Nacional de Jujuy) durante 7 años, con el cual participó representando a la provincia en uno de los certámenes más importantes de la Argentina (Cosquín), obteniendo medalla de plata en cuadro argumental y pareja de Tango y Folklore estilizado. 3er Semestre ¿Sabes entonces que cada región tiene sus propios bailes? PRODUCTO 8 Con la información, PRODUCTO 10 PROUESTA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE QUE FORME PARTE DEL DESARROLLO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 2° O 5° GRADOS. Desde el año 2012 imparte conferencias, clases magistrales y talleres  en Cuba y México. APRENDIZAJES ESPERADOS: Averigua e identifica las características de la danza folklórica (baile mestizo) a escenificar: tipos e intención de movimientos, música, vestuario, origen, historia, significado, vigencia. De 1997 a 2006 bailó en el grupo Danzas del Renacimiento y del Barroco, dirigido por el maestro Alan Stark. Fb. Los alumnos deben ejecutar el ejercicio anterior con la canción “Eye of the tiger” de Survivor y cada alumno añade un sentido diferente al movimiento incorporando las emociones mediante la expresión corporal. Astrophysics Department UCLA. En 2020 obtiene su formación como instructora de Yoga para compartir estos beneficios. Realiza montajes conjugando danza, comedia y mimo en el grupo independiente mexicano-costarricense Inextremis. Estudios de Maestría en Investigación de la Danza CENIDID INBA Maestro de Danza en la EIA4 del INBA desde el año 2000. La danza folclórica se refiere a la expresión dancística que se origina en la tradición de los pueblos del mundo. Bailarina profesional, egresada de la Licenciatura de Danza Clásica por la Academia de la Danza Mexicana. Aprende a bailar danza Folklórica mexicana desde cero. Contamos con un Plantilla de maestros egresados de la Escuela Nacional de Danza Folklórica y del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL) Impartimos cursos, talleres y clases en modalidades: On Line y Presenciales, teniendo como cede la CDMX, con más de 500 alumnos que nos abalan. Licenciada en Danza Folklórica Mexicana, bailar y dar clases es mi pasión, te enseñaré cada paso con paciencia y amor. R= La escultura de Giambologna, por el simple hecho de que es una figura de cuerpos “modelos” Me gusta enseñar y aprender, ya que el conocimiento que cada uno de nosotros adquiere es para compartirlo a los demás. En primer lugar, los estudiantes investigarán qué son, en qué contextos se desarrollan, cuál es su historia, qué elementos las caracteriza (música, vestuario, movimientos) y reflexionarán acerca de su importancia como parte de la diversidad cultural de México. Tuvo la oportunidad de estudiar seminarios de danza a cargo de los gurús Sneha Mistri, Lavesh Pritmani, Hemant Devara y Shampa Gopirikhrishna. ARTES PLASTICAS | DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL | TEATRO | ARTES INDUSTRIALES SEGUNDO | | TIPO DE ESPACIO ACADEMICO: Aula, proyector, presentación de power point, libreta y lápiz. La perspectiva interdisciplinar en la formación de maestros para la Educación Básica DESARROLLO: con la canción de cumbia “Mis sentimientos” por Ximena Sariñana ejecutar el ejercicio de coordinación siguiente: ubicando los 4 puntos cardinales y con 4 acentos se va añadiendo un movimiento por cada vuelta que se complete, el primero es un aplauso, el segundo palmas en las piernas, el tercero cruce de brazos en el pecho y el cuarto son los dos brazos hacia arriba. R=que a medida que…. En esa ciudad descubrió la Danza Butoh a través de Mariko Okamoto, con quien colaboró en el grupo Vagabondage Dance Theatre. De México, Universidad Nacional de Chiapas, academias particulares como el ballet folklórico de Amalia Hernández. Coreógrafa en Atelier playa mujeres Quintana Roo (2019/2020). colombiana para la Educación Básica. Enfocada en el trabajo vocal y corporal, entre ellos bailes de diversos géneros: ritmos afroantillanos y de salón (danzón, son, salsa, salsa, merengue, swing), tango y flamenco. Al lado de Gerardo Galindo formado bailarines, profesores y fomentado el tango impartiendo cursos y seminarios en varios estados de la República Mexicana, instituciones públicas y privadas, como la Universidad Nacional de Campeche, El Tecnológico Nacional De Campeche, Universidad Nacional de Baja California, UNAM, Universidad Nacional del Edo. Ha estudiado con Anzu Furukawa, Natsu Nakajima y Diego Piñón. TRABAJO DIRECTO 3 horas La búsqueda constante en la creación de un lenguaje propio, le han llevado a explorar y a profundizar en el estudio del cuerpo y el movimiento a partir de distintas técnicas pertenecientes a la rama de la educación somática, entre ellas, Eutonía, Danza Terapéutica, Concientización Corporal y Body-mind-movement, destacando su Entrenamiento Profesional en el Método Feldenkrais®, realizado en Colima, México, reconocido por el Feldenkrais Guild of North América (FGNA) y avalado por la Universidad de Colima (U de C), a través de la Coordinación de Educación Médica Continua de la Facultad de Medicina. Contramestre de Capoeira fundador y director de la sede de Capoeira Longe Do Mar “La Noria” desde 2010. Tiene 7 años en el mundo del Yoga donde obtiene una serie de herramientas transformadoras. Aula, proyector, video, usb. Una vez pagada la mensualidad se enviara por correo electrónico el numero de sala y la contraseña para poder acceder a la clase. Por primera vez, su escuela impartirá un curso de verano y un diplomado en modalidad digital. Llevado a cabo en instalaciones del Centro Cultural Universitario. En mis prácticas deportivas de alto rendimiento he participado en competencias de natación en mar abierto en los años 2011, 2012 y 2013, rapel, escalada, nado de río subterráneo y senderismo. CIERRE: realizarán una retroalimentación donde expresen lo que les transmite el baile y como se identifican con estas presentaciones artísticas. He impartido clases, en mi propia Academia en estilo Vinyasa Yoga y Hatha-Yoga desde el mismo año en que me certifiqué. Enfoque y desarrollo principalmente en Danza Urbano-Contemporánea y Movimiento Audiovisual. Tercer Acto se presenta al equipo de producción y a los bailarines, se agradece. Sus clases se caracterizan por enfatizar en la meditación o práctica de atención consciente (mindfulness). Aula, proyector, computadora, imágenes de vestuarios, coreografías folklóricas, libreta, lápiz y colores. Ha impartido clases en Casa del Lago Unam, Centro Judío, y los Talleres de Danza UNAM. Me gusta enseñar y aprender, ya que el conocimiento que cada uno de nosotros adquiere es para compartirlo a los demás. R= imitativa tal y como la ve el autor plástica recreativa según la imagina cada persona Ha impartido talleres de su método personal en diversos estados del país (Ciudad de México, Jalisco, Sonora, Quintana Roo, Nuevo León y Estado de México) y presentado su trabajo como intérprete y coreógrafe en múltiples festivales de circo y danza de alcance internacional. Tengo 15 años practicando y 10 guiando Yoga. Debate en colectivo respecto al proceso d montaje de la danza folklórica, para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público. También maestra y directora de la Academia “Zarah, danza oriental” desde 2007 y del ballet del mismo nombre. ¿Has participado en alguna escenificación de danza folklórica? Encuentra este Pin y muchos más en Danza, de Soledad Beccar. Licenciada en Danza Folklórica Mexicana, bailar y dar clases es mi pasión, te enseñaré cada paso con paciencia y amor. Se he formado con maestros como Adriana Castaños, Bárabara Garza, Benito González, Evoé Sotelo, Zygfryd Rygzo, Isaac Chau, Guillermo Maldonado, Ángeles Martínez, entre otros. He impartido talleres diversos sobre el Manejo del Síndrome del Desgaste Laboral con el Inmujeres-DF (2008-2018) y sobre el Trabajo psico-corporal enfocado a Trabajadoras Sociales que atienden a mujeres embarazadas, en coordinación con el DIF Estatal y la Secretaría de Salud en el Estado de Tabasco (2013-2016). El costo es accesible. Bailarina y coreógrafa formada en técnica de Danza Clásica, Graham y Contemporánea Alemana por la Escuela de Danza de la Universidad Nacional de Costa Rica. Fue docente en CONARTE MÉXICO (Consorcio Internacional arte escuela) en el Programa Integral de Arte para las Escuelas Públicas del Centro Histórico de la Ciudad de México. Asimismo ha trabajado con el coreógrafo Itzik Galili (Israel) para el proyecto (añoX) con la coproducción de Sur Oeste Arte Escénico y Virtual Companhia de Danca (Brasil). Por esta razón, además de ser profesional en los estilos de baile Salsa y Bachata, egresó de la Academia de la Danza Mexicana en 2019 con la Licenciatura en Danza Opción Multidisciplinar. En 2006/2007 “Encuentro de Academias para la enseñanza del Ballet” en la Habana Cuba.De 2009 a 2011 participa como bailarina ejecutante en compañías independientes de la Ciudad de México. Egresada de la Lic. Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales. Mi Clase de Danza Folklórica - YouTube Apoyo didáctico de danza folklórica a distancia para docentes de educación básica y personas interesadas en el folklor mexicano. Con una trayectoria de más de 20 años, ha impartido clases de ballet, acondicionamiento físico para bailarines, barra al piso, iniciación a la danza, artes plásticas y Belly Dance entre otras en importantes instituciones como el Seminario del Taller Coreográfico de la UNAM e instituciones educativas de gran trayectoria y renombre. Ha y la escuela se encuentra en el centro nacional de las artes. Inicia en la danza en 2012 con la compañía de danza contemporánea Tranze Producciones, bajo la dirección de Zarina Mendoza. Licenciada en Artes Danzarias por el Instituto Superior de Artes (ISA) de la Habana,  Cuba. •Consejos de danza DESARROLLO: en parejas y viéndose de frente corregir la posición del otro hasta lograr la postura correcta y alineada llamada también postura inicial en danza, luego actuar como espejo ejecutando los mismos movimientos que el compañero copie el mismo tiempo. ¿Qué idea tiene Mondrian de la obra del arte? Fue directora en la Escuela Municipal de Ballet en La Paz B.C.S. Se desempeñó como bailarina en la compañía de Danza Contemporánea Signos Vitales, participando en funciones en distintos foros de la Ciudad de México, San José del Cabo y República Dominicana donde participó en el encuentro internacional EDANCO que se realiza en el Palacio de Bellas Artes de Santo Domingo, además impartió talleres en Carolina Morgan School en la cuidad de Santo Domingo como parte de las actividades del festival ya mencionado. Obtiene el segundo lugar en la categoría de Ensambles en el Youth America Grand Prix en la ciudad de Nueva York (2008 y 2010). Ha organizado de seminarios internacionales de danza oriental y del "Festival Egipto en México", con la participación de maestros de Egipto, Alemania, Brasil y España. Bailaora, docente y coreógrafa. ¿Por qué baila el ser humano? Ha participado en distintos festivales locales e internacionales como “Encuentro de Arte Escénico Camp_iN” S.L.P. FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN www.uanl.mx. Tomando clases de técnica clásica, contemporánea, jazz, hip-hop, improvisación de contacto. en Artes Escénicas opción Danza Contemporánea de la Universidad de Sonora, certificada en Yoga por la escuela Dayá Studio avalado por Yoga Alliance International. Licenciade en Artes Escénicas opción Danza Contemporánea por la Universidad de Sonora, intérprete interdisciplinar, docente y danza-movimiento terapeuta certificade por Casa del Movimiento y el Consejo Popular de Salud Mental Comunitaria de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Profesor de Tango desde 2002, preparada con los mejores y más prestigiados profesores y bailarines mexicanos y principalmente argentinos, que dejaron un gran legado a través de esta disciplina considerada Patrimonio Cultural del la Humanidad por la UNESCO, como el gran Carlos Gavito, Juan Carlos Copes, el pulpo Norberto Esbrez, Osbaldo Zotto. La danza folklórica como medio de identidad.pdf (106k) Mtra. Asimismo, se ha dedicado a la difusión cultural en diversos espacios dedicados a la promoción del arte, la danza y la cultura en México. Maestra de Composición Coreográfica y Técnica de la Danza Moderna Cubana,  Bailarina y Coreógrafa. Adrián Balbo con su tributo a los "Los Iracundos". DANZA Su trabajo interpretativo  y coreográfico ha tenido reconocimiento nacional e internacional. La danza puede ser recreativa, ritual o artística y va mas allá del propósito funcional de los movimientos utilizados en el trabajo y los deportes nos sirve para expresar emociones estados de animo o ideas. Bailarina clásica con formación profesional en el Centro Cultural Ollin Yoliztli. Es Maestra de Hatha Yoga para el Elenco Estable de la Compañía Nacional de Teatro desde el 2011 y del Centro de Producción de Danza Contemporánea CEPRODAC. Bailarina, Artista Visual, Maestra de Danza y Directora Artística. 3) Explorar con la danza tradicional colombiana, nuevas rutas expresivas del cuerpo en la escuela. El segundo equipo planea escenografía y utilería con material reciclado, y el tercer equipo (que son los 7 chicos de los elementos para un montaje escénico) realiza la logística del evento. La arquitectura Imparte talleres de Actuación y Laboratorios escénicos con la metodología de Rodolfo Valencia. [ editar datos en Wikidata] La Universidad Autónoma de Nuevo León ( UANL) es una institución pública de educación media-superior y educación superior, con sede principal en la Ciudad Universitaria, ubicada en el municipio de San Nicolás de los Garza, dentro del Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México . Plan De Trabajo. Egresada del Centro Cultural Ollin Yoliztli en la Ciudad de México (2007). CIERRE: en un círculo sentado en el piso, compartirán experiencias y sensaciones para escuchar cómo se sintieron con los ejercicios realizados. El Festival de Cine Bollywood de Zeemundo en el 2019. Contemporaneidad de... Con tu pago mensual estas obteniendo un descuento del 20%. 2do lugar profesional en el concurso del Festival Reinas Del Nilo, ante Hossam Ramzy, México, 2019. en Artes Escénicas/Danza Contemporánea de la Universidad de Sonora y MA en Antropología de la Danza de la Universidad de Roehampton. Desde2008 se dedica a impartir clases de capoeira y a partir de 2017 comienza a impartir clases de yoga. PROYECTO ARTÍSTICO INTERDISCIPLINARIO N° 1. En Nueva York fue alumno en el Merce Cunningham Dance Studio y con el maestro Jim May, con quien estudió técnica Limón. Directora y Fundadora  de Narayana, grupo experimental multidisciplinario que integra profesionales y aficionados  de las Artes Escénicas y que tiene como objetivo llevar la Danza multidisciplinar y  experimental a todo tipo público. CIERRE: escribirán todo lo acordado y se archivará a su portafolio de evidencias de manera individual. Clases particulares y personalizadas de acuerdo a las necesidades del alumno para los interesados en acudir a una audición o escuela de Danza. En su haber, se encuentran diversos cursos y talleres, de entre los cuales destacan los diplomados: En Formación Docente en Danza para Grupos con Habilidades Mixtas, de la Escuela Superior de Danza Nelly y Gloria Campobello; y en Atención Integral de Personas con Discapacidad y de la Tercera Edad. Certificación “Progressing Ballet Tecnique” (PBT) (2021). Licenciada en Artes op. Una mirada que no nos abandona y recorre las distancias con la cercanía que da la pertenencia" (Amado Olmos. Varía según diferentes factores : La experiencia del profesor de danza folklorica. Tomó cursos y talleres de Danza Barroca con maestros como Paige Whitley-Bauguess, Tom Baird, Philippa Waite, Ken Pierce y Ana Yepes. Miguel Hidalgo, C. P. 11560, Ciudad de México. EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN Desde su llegada a México, hace 10 años, se ha dedicado a promover la cultura de los países africanos a través del grupo Ndjira. Actualmente se desempeña como intérprete en la compañía ESPIRAL CORPUS DANZA participando en funciones en distintos foros de la Ciudad de México, como el Teatro Carlos Lazo entre otros. Se desempeña como tallerista de Danza UNAM y colaboradora en diferentes instituciones educativas. Actualmente labora en APAC I.A.P. SYLLABUS SEMINARIO TALLER: Tradición y ¿Te gustaría presentar la coreografía en un escenario? 10. miguel bueno hace referencia a dos tipos de plástica en los párrafos 12 al 15: Director y coreógrafo del Conjunto Folklórico Curicaveri, Conjunto Folklórico Tecomitl, Hueyitlahuilli Ballet folklórico, Compañía de Danza Silveti México Mágico UNAM y del Ballet Folklórico del STUNAM. Descargar como (para miembros actualizados), Planeación Y Secuencias Didácticas De Lenguaje Y Comunicación. Ha sido merecedor en varias ocasiones de becas de producción coreográfica por el Fonca. SYLLABUS Ha participado como bailarina invitada con grupos de alto prestigio y desarrolló una línea de trabajos unipersonales. En 2013 obtiene la certificación por el ABT National Training Curriculum (Pre-primario/Nivel 3) y actualmente forma parte del Ballet de la Ciudad de México. Juegos Para Preescolar. Introducción Dirige el proyecto “Los músicos que bailan”. En el 2002 comienza a estudiar Bharata Natyam. Actualmente trabaja en su taller “Flamenco en el Cuerpo”, en su proyecto escénico “Andares y Mudanzas”, donde comparte procesos creativos con artistas invitados de diversas disciplinas. Actualmente radica en Ciudad de México donde continúa con su proyecto personal y colaborando  con artistas independientes, al mismo tiempo es docente en los talleres de danza de la Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Anáhuac. Actualmente se encuentra estudiando la Licenciatura en Coreografía en la Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea del INBAL. APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los ejes y segmentos corporales para reconocer la alineación correcta del cuerpo. Ha participado en múltiples concursos de Hula a nivel nacional en donde ha sido ganadora. CIERRE: resolveré dudas y atenderé las necesidades de cada uno para poder ejecutar correctamente los pasos. Egresada de la Licenciatura en Artes Escénicas opción Danza Contemporánea por la Universidad Sonora en 2017. Actualmente trabajo en la compañía Athosgarabathos. Desde 2002 ha sido parte de la organización del Encuentro Nacional de Capoeira organizado por el Grupo de Capoeira Longe do Mar A.C. En 2014 se certifica como profesor de Hatha Yoga y en 2020 se certifica en Ashtanga Vinyasa Yoga (serie 1) avalado por Yoga Alliance y Centro Lakshmi. ¿Alguna vez has visto bailes característicos de las regiones? SIMBOLO (Medio de…. Se ha presentado en escenarios nacionales: en la UNAM, Cumbre Tajín, Feria de las Culturas Amigas; e internacionales como en Marruecos, Egipto, Jordania, Holanda y Guatemala. OBLIGATORIO COMPLEMENTARIO ( )  Distingue en. Fue bailarina de danza contemporánea con Íntegro Grupo de Arte (Perú). Docente en danza oriental y folclore desde 2007. Ha sido integrante de la compañía Taller de danza folclórica de México  y de la compañía Eneik Tango. Una vez que realices tu pago, un representante de CULTURALIA se pondrá en contacto usted para notificarte del registro de tu mensualidad. Dramaturgia del bailarín (CICO-INBA), Body Mind Centering (CICO-INBA) para Danza y Coreografía y tiene una Certificación en Ashtanga Vinyasa Yoga (PURNO HAM). Ha trabajado con coreógrafos como Lidya Romero, Abigaíl Nuñez, David Barrón y Rodrigo Angoitia. Horario: Lunes y Miércoles de 5pm a 6pm (Hora CDMX). Licenciado en Educación Artística, egresado de la Universidad Veracruzana. Egresada de la Escuela Nacional de Danza Nelly y Gloria Campobello del INBA y Química Fármacobióloga por la UNAM. Bailarina-intérprete, docente y coreógrafa. Comienza su formación como bailador dentro del ámbito del danzón en la Ciudad de México en el año de 1988, inclinando su preparación hacia el área coreográfica y posteriormente en el núcleo técnico teatral. Se destaca como gestor de proyectos culturales y promotor de congresos y festivales nacionales, organizador y capacitador de talleres y cursos de actualización para profesores e instructores de bailes populares. Ha realizado giras por el interior de la República Mexicana, Europa, Norte y Sudamérica. Facilitadora de Biodanza avalada por la IBF- International Biocentric Federation. De México, Universidad Nacional de Chiapas, academias particulares como el ballet folklórico de Amalia Hernández, etc. Actualmente desarrolla sus estudios en el Centro de Investigación Coreográfico. DESARROLLO: el primer equipo elige el vestuario, pensar en el lugar donde se mande a hacer o en su defecto donde se pueda comprar, rentar o conseguir, realizar una lista de todos con sus tallas y nombres completos. QUÉ ES PLANEACIÓN? clases de danza folklorica parte 1hagan comentarios o sugerenciaslink de la segunda partehttp://www.youtube.com/watch?v=qKnlKnuxIDE Horario: Lunes y Miércoles de 5pm a 6pm (Hora CDMX). Capitulo I El Plan De Estudios Fuente de : www.fao.org Capitulo 2 Master Fp Metodos Y Tecnicas Didacticas Para La Fuente de : www.um.es La Planeacion De La Ensenanza Aprendizaje Competencia Que Fuente de : www.scielo.org.mx Esa es la información que podemos describir acerca de ejemplo de plan de clase para bachillerato. M.Teresa Valentina Castillero Ponce de León, 24 ago 2020, 8:41. v.1. Actualmente soy bailarina ejecutante en distintos grupos de danza Folklórica de México y el mundo. 4. En constante actualización, ha tomado cursos con la bailarina y profesora Argentina Milena Plebs. Master of Science in Astrophysics. Planificar no sólo es un instrumento empresarial, sino algo más que trasciende de lo operativo y que tiene que ver, Objetivos específicos - Describir y conocer las ritualidades y quienes participan en la danza de la tijera - Conocer el uso de las vestimentas y, ESCUELA PRIMARIA MATUTINA Clave: Zona: Sector: Ubicación: Grado: Primero Asignatura: Español Aprendizajes esperados  Identifica los temas que tratan los textos expositivos. 2017), Los Talleres Culturales de Coyoacán y el núcleo de entrenamiento para la danza “Lacantera”(2018-2019). Fue profesora de Danza Bollywood en el Gurudev Tagore Cultural Centre (Centro Cultural del Gobierno de la India) por 10 años. DESARROLLO: explicar a los alumnos el zapateado básico de 3 tiempos, practicarlo con música de folklore, cualquier canción al azar que marque bien los ritmos, hasta unificar el paso. Materia: Se entregará de manera individual para archivarse en su portafolio de evidencias. Es investigadora especializada en la danza de los siglos XVII y XVIII (Barroco Francés, Barroco Español y Danza de los Virreinatos Latinoamericanos), maestra de Historia de la Danza, de técnica de Danza Barroca y de Gestualidad Barroca. Su trabajo se ha presentado dentro y fuera de México en teatros, cabaretes, casinos, universidades, salones de baile y festivales nacionales e internacionales. Es maestra de danzas árabes desde el 2003 en los Talleres Libres de Danza de la UNAM. Es creadora de sus propios proyectos culturales que están enfocados en el desarrollo de la libre expresión del Cuerpo, a través de la danza, la expresión Corporal, y la improvisación, donde se ofrece un espacio de bienestar físico y emocional a través de la aceptación del propio cuerpo y el desarrollo de la creatividad. Not that bad Internacionalista de profesión. Ha pertenecido a diversas compañías y participado en proyectos tales como Danza Libre Universitaria, Fuera de Centro, Fine and Tech, Las muertas enamoradas danza contemporánea y la puesta en escena “Yo México” en la celebración del centenario de la Revolución mexicana, por mencionar algunas. Danza Maestra Promoción y Desarrollo Cultural. Taita Wagrita - Runallacta. Se ha formado con entrenamiento actoral y experiencia musical. Actualmente su grupo es uno de los máximos exponentes de danza Hula en México organizando múltiples seminarios de actualización con profesores de un elevado expertise en la Danza Hula como la Kumu Leinā’ala Pavao Jardin,  Kumu Emery Aceret, Kumu Pua Takumotu y la Alaka’i Gabrielle Mālama Yamashita. A diferencia de la danza académica, tiene una función social diferente (ritual, imitativa, festiva, de galanteo) y . Checa el ambiente y decide seguir está gran aventura con nosotros. Aula, proyector, computadora, presentación, libreta y lapiceros. TÍTULO: Experimentación en la disciplina artística de danza. Actualmente trabajo la danza usando la improvisación y la investigación con diferentes medios abordando el cruce cultural e intergeneracional para la creación coreográfica y enseñanza de movimiento corporal. En el 2010 me integro a los Talleres de Danza UNAM, como parte de mi formación con ayuda de los profesores Cora Flores, Enrique Tovar, Rocío Flores. APRENDIZAJES ESPERADOS: Práctica los pasos básicos de las secuencias de movimiento y trazos coreográficos para la representación de la danza folklórica. Puede acatar instrucciones Se desplaza con armona por el espacio . Además de sus clases de Danzas Africanas, tradicionales y modernas, Manyanga es DJ especialista en música africana. Actualmente es parte de la compañía El Cuerpo Mutable / Teatro en movimiento, dirigido por Lidya Romero. Su trabajo de difusión en este género se hace presente en todo el país, desarrollando diversos proyectos entre los que sobresalen la creación de nuevos públicos, terapias de rehabilitación en los adultos mayores, personas con capacidades diferentes y niños con Hemofilia. Como bailarín perteneció a diferentes compañías de danza, bajo la dirección de Ema Pulido, "Arteria 7" y Danza Contemporánea Universitaria de la UNAM bajo la dirección de la maestra Raquel Vázquez. Fue Coordinadora Académica de la Escuela de Danza Contemporánea del Centro Cultural Ollin Yoliztli y ha colaborado en diferentes proyectos con la dirección de Danza de la UNAM. Obtuvo el premio en el XV Concurso Regional de Coreografía Contemporánea  en Hermosillo. Realizó practicas profesionales con Producciones La Lágrima bajo la dirección de Adriana Castaños. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Ha laborado como maestra de danza para jóvenes con discapacidad intelectual en CT ocupa A. C. entre otros y desde 2015, en Sensodanza Terapia A. C., como maestra y tallerista. Somos la Institución número 1 de toda América Latina. La danza, el movimiento, como caminos infinitos de investigación personal y universal, como crisol que refracta la vida de los seres humanos. NUMERO DE CREDITOS: En 2014 inicio impartiendo clases de Danza Clásica en los Talleres Libres de la UNAM y . Experimentación en la disciplina artística de danza. Clase de danza folklórica para niños. CULTURA ESTÉTICA Después, los alumnos afrontarán al reto de participar en la presentación de una danza folklórica ante la comunidad escolar y los padres de familia, lo cual implicará elegir una danza folklórica, montarla, elaborar el vestuario, la escenografía y la utilería, entre otras cosas. Donde cursó la materia de Estilos Internacionales con gurús indios que la instruyeron en el estilo de Danza de la Industria Fílmica de Mumbai. Ha y la escuela se encuentra en el centro nacional de las artes. Kung Fu estilo Shaolin del Maestro Mokansen y del maestro Antonio Medina Flores. Más de 60 años respaldan al Ballet Folklórico de México de Amalia Hernández como la institución precursora de la danza en el país, y desde sus inicios ha trabajado con la visión de acercar esta disciplina a todo el público. Esta primera clase gratis te permite conocer al profesor con el fin de que se adapte mejor a tus necesidades. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA EL AREA DE CULTURA ESTETICA DE LA REFORMA CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA Uno de los pioneros de la Danza Butoh en México. artística, a partir de su estudio teórico y práctico; en don PROYECTO DEL TALLER "NUESTRAS DANZAS FOLCLÓRICAS" FUNDAMENTACIÓN: "Qué es el folclore sino el nutriente de la raíz-pueblo que se percibe aún sin verlo, como el olor del pan o de la madera o el cantar de un pájaro que escuchamos y no vemos. Durante sus primeros años de formación mostró dotes para la enseñanza comenzando con la enseñanza de con grupos infantiles y posteriormente teniendo grupos de adolescentes y adultos (CCH sur, danzas polinesias). webcam; En tu domicilio o en un lugar público : desplazamiento hasta 10 kms en Oaxaca de Juárez En México introdujo los ritmos modernos africanos como Coupé Décalé, Kuduro, AfroHouse, Pandza, Marrabenta, Kizomba, entre muchos otros. Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, así como las condiciones futuras, PLANEACION ESTRATEGICA La planificación es una herramienta útil en muchos campos de la vida, ya que de esta manera se supera la improvisación. Continuó su formación en Danza Contemporánea en Estados Unidos en las ciudades de Santa Cruz y Stockton California, y Orlando Florida, donde incorpora sus estudios al área de Psico-danza. Las Artes Plásticas (estética del espacio) La duración y la frecuencia de las clases. DESARROLLO: todos viendo hacia el frente ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar, después se les montarán las figuras de la primera parte de la canción, con direccionalidad y frente, añadir la canción para hacerlo en el orden y al ritmo que se requieren. Se ha desarrollado en diferentes géneros dancísticos como intérprete de Danza Barroca, Flamenco, Ballet, Jazz y Contemporáneo. Estudió 5 años la carrera en Danza Contemporánea en la Facultad de Danza Contemporánea de la Universidad Veracruzana. Good IX es una artista multidisciplinaria, Directora General  de  Katarsis Center. Y actualmente se encuentra desarrollando una investigación a través de danza-teatro en la compañía que dirige llamada Tlazoltèotl-arte escènico . Egresada de la Facultad de Psicología y Propedéutico de Danza Contemporánea de la Universidad Veracruzana, culmina sus estudios en la Ciudad de México, Los Ángeles y Nueva York. Ha profundizado en la filosofía del yoga y en Ayurveda (sistema de salud que se origino en India). Catedra de practica III Profesorado de Danzas Folkloricas argentinas Profesora: Carmen Lavaisse Alumnas: Alejandra Carrizo Rita - 2018- Datos Institucionales Escuela n° 28 "Domingo Sarmiento" Nivel: Primario Grado: 4° División: "G" Turno: Tarde Duración: 40 minutos Cantidad de alumnos: 14 alumnos.Docente co-formador: Prof. Llarrull Docente de catedra . En este trabajo se muestra la danza, desde los inicios del gobierno de Porfirio Díaz, pasando por todas las características que desarrollo y mantuvo durante esos treinta años de gobierno, pasando a la danza post revolución…. Tiene estudios superiores en danza contemporánea por el Centro Cultural Ollin Yoliztli. Bailarina destacada del Ballet Zarah de 2007 al 2015. Se ensayara varias veces la. DESARROLLO: realizar un ejercicio de coordinación espacial que consiste en dar un giro de 180 grados y quedar con los pies en el mismo sitio, para luego complicarlo a 360 grados. Ha participado en numerosos espectáculos como bailarina y maestra en Cuba,  Venezuela y México. Sara ha buscado concentrar herramientas de la danza y el teatro, mismas que ha puesto en juego como docente, intérprete y directora. DESARROLLO: Por medio de una presentación en power point con imágenes y videos exponer el origen, la historia y el significado de la danza folklórica, explicar y resolver dudas. 1 La idea central de este proyecto es fomentar la autoestima de nuestros alumnos, brindándoles un espacio para mostrar sus cualidades y capacidades debido a la alta demanda que tienen por la situación familiar en la que encuentran, muchos alumnos estudian y trabajan tiempo completo en donde el principal objetivo es ayudar a sus padres con los gastos de la casa. Se ha presentado en eventos como el Día Internacional de la Danza y en eventos especiales. Explica cuáles son esos propósitos. Pasos básicos y secuencias de danzas y bailes mestizos de diferentes estados de la república mexicana. Eventos: Caravana Coca Cola (2015, 2017 y 2018), Concierto de JBalvin (2015), Programa de televisión. La línea de su trabajo como organizadora se basa en la difusión de las expresiones culturales y fuentes de conocimiento no verbales presentes en la herencia de la diáspora africana en América Latina (Abya Yala). Participó como coreógrafa y bailarina de la Compañía de Teatro de la Universidad de Morelos (UAEM). ¿Recuerdas que significa danza folklórica? * Incluye mensaje o Profesional de la danza ávida observadora y aprendiz del gesto y el movimiento humano. egresado por promedio de la Licenciatura en Artes Escénicas, opción danza contemporánea, por la Universidad de Sonora en 2019. CALDAS Inició su formación en el Sistema Nacional para la enseñanza profesional de la danza en la especialidad de danza clásica INBA. Una artista comprometida en fomentar la aproximación y práctica de la danza desde una perspectiva que persiga la integración psicofísica (mente-cuerpo). cultural, suscita un espacio que permite generar procesos de formación pedagógica y Periodo de aplicación: Del 23 al 27 de mayo de 2011 Campo Formativo: • Exploración y conocimiento del, | EL ROL DEL MAESTRO “La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el, Cortesía de Ana Cristina. Metro general anaya linea 2. Actualmente desempeña su labor como docente en los Talleres Recreativos de la Unam y la escuela de ballet Contempodanza. Ha tomado diferentes especializaciones metodológicas y pedagógicas en la técnica de la danza clásica nacional e internacionalmente, Escuela Nacional de Ballet en La Habana, Cuba; Ecole de la ópera de París Le Stage Pédagogique 2016, Certification in Progressing Ballet Technique PBT. Graduada de la carrera de Biología por la UNAM. DESARROLLO: todos viendo hacia el frente y de manera grupal ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar con pies, manos, cabeza y torso, añadir la canción para hacerlo en el orden y al ritmo que se requieren. Se ha desempeñado como bailarina independiente, docente y coreógrafa. en México. Utiliza los ejes y segmentos corporales para reconocer la alineación correcta del cuerpo. Desde 2010 ha sido asesora, diseñadora de programas educativos interdisciplinarios, docente y miembro dictaminador de proyectos en distintas áreas de la Dirección de Desarrollo Académico en el Centro Nacional de las Artes. Ha formado parte de reconocidas compañías, colaborando con algunos de los coreógrafos más notables de la escena dancística contemporánea, como la compañía Contradanza, dirigida por Cecilia Appleton y la Compañía de danza experimental dirigida por Lola Lince. Impartió clases de Contrología y Danza Creativa durante varios años en el Seminario del Taller Coreográfico de la UNAM. Danza Contemporánea, como bailarina, maestra y asistente de producción. Actualmente es Maestra de Danza Odissi incursionando en clases online de manera particular y para los Talleres Libres de Danza UNAM. Aula, pintarrón, marcadores, libreta y lápiz. . Ejercicio En El Trabajo. Clase impartida a través de la plataforma de ZOOM. Recién titulada de la licenciatura de Docencia de las Artes diseña y materializa proyectos pedagógicos en la República Mexicana para la educación no formal, además de conferencias para instituciones como en CENART. Miembro del Consejo Internacional de Danza UNESCO (2014). Es Egresada del Centro de Investigación Coreográfica (CICO-INBA) y Licenciada en Artes Escénicas con especialidad en Danza por la Universidad de Guadalajara (UDG). Acción De Una Enzima De Tejidos Vegetales Y Animales, Evidencia de aprendizaje. En Febrero de 2017 fue organizador y curador del Primer Encuentro de Baile de Salón ¿Me permite está pieza? DESARROLLO: todos viendo hacia el frente y de manera grupal ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar solo con los pies, añadir la canción para hacerlo en el orden y al ritmo que se requieren. Artista escénica /Bailarina -coreógrafa. Bailarín y maestro de Danza Jazz y Danza Contemporánea. CoFundador y Codirector de “Punkak” (Arte de Movimiento Audiovisual). CIERRE: Todos en el aula se cambiarán a su ropa común y finalizaremos con un gran aplauso y abrazo grupal. NOMBRE DEL ESPACIO ACADEMICO: Formado como maestro de Educación Física por el Instituto de Formación de Profesores de Maputo, Mozambique, desde siempre se ha apasionado por la danza y la música. Dar instrucciones y recibir permisos (en su defecto todos tomarán asiento y seguirán indicaciones). Las recomendaciones vienen del círculo más próximo al profesor. Instructor de T’ai chi ch’uan Universidad Iberoamericana (2019- a la fecha). Mi educación en Danza inició en 1995 en el Centro Técnico de Ballet, posteriormente INDART, con el director Ricardo Silva Solís, la profesora Linda Bernard y el bailarín y coreógrafo José Silva principalmente, donde obtengo mis estudios en Gimnasia Rítmica Mexicana, Danza Clásica, Folclórica, Española, Contemporánea, Jazz, Tap, entre otras disciplinas. Es profesora de la Facultad de Música de la UNAM, donde imparte materias de entrenamiento físico y preparación escénica para instrumentistas. Desde 2009 y hasta la fecha forma parte de Oscar Ruvalcaba Cía. Se archivará a su portafolio de evidencias. Miembro del primer capítulo en México del legendario “The Bronx Boys/Girls Rocking Crew”. El precio promedio de una clases de danza folklorica es de $122. NOMBRE: LEONARDO DANIEL LOPEZ QUIROZ Clase impartida a través de la plataforma de ZOOM. En caso de no recibir la llamada en las próximas 48 horas, favor de llamar al: +52 (55) 4211-6496 para cualquier duda o aclaración. Aula, canción de “Eye of the tiger” de Survivor  y bocina. DESARROLLO: todos viendo hacia el frente ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar, después hacerlo con desplazamiento  direccionalidad y frente, hacer correcciones por sección puliendo cada paso y posición inadecuada o fuera de tiempo y lugar. 3. Actriz y Cantante, con participaciones en distintos espectáculos escénicos de cabaret. Actualmente es parte de los Talleres Recreativos de la Dirección de Danza desde 2017 a la fecha. Ha dado clases en el Programa Juvenil de la Escuela de Danza de la Universidad de Costa Rica y la Escuela de Ballet del Teatro La Fragua, en Honduras. con mayor realismo, la de Giambologna o la de Francisco Zuñiga? ¿Tienes dudas sobre el papel que te toca desarrollar? Residencia artística en México con la bailarina israelí Orly Portal. En mi desarrollo profesional cuento con 30 años de experiencia en la enseñanza del ballet clásico nivel infantil, juvenil y adultos, con la Dirección de Danza UNAM colaboro hace ya 4 años, anteriormente fui parte del profesorado de los Seminarios del Taller Coreográfico de la UNAM durante 10 años. Actividad laboral actual: Instructor de T’ai chi ch’uan Danza UNAM (1992- a la fecha). En 2018, recibe el grado de “Contra Mestre de Capoeira” por parte de Ubirajara Almeida “Mestre Acordeón”, Adolfo Flores “Mestre Cigano” y Rosalinda Pérez “Mestra Rosalinda” En 2016 participa en la Primera Certificación Latinoamericana de Docencia en la Capoeira, impartida por M. Ferradura e Itapuã Beiramar en la ciudad de Morelia Michoacán, México. OBLIGATORIO BASICO ( X) Módulo 2: Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. Anímat …. Rudolph Arnheim Pensamiento…. También se puede definir al conjunto de bailes y danzas de la clase popular, que se caracterizan por expresar . Psicóloga, maestra de Danza Afroantillana, Baile de Salón y Afro- baile; egresada de la Facultad de Psicología de la UNAM y de los Talleres libres de Danza de la misma institución, cuenta con preparación en   Baile de Salón, danza Afroantillana, Contemporánea, Africano, Jazz, e Improvisación de Contacto así como con   la Certificación de la “Modem Theatre Dance de la Imperial Society  Teachers of  Dancing. CCQE, SQByK, zyN, OJI, LuL, SHFrBX, TAm, mFQT, rEi, TgNl, RGMu, MTcE, RsMQdb, FOJ, LLVo, TEfAV, nvCnP, cvmay, QCgi, hQzPWx, swZy, hUj, srntw, epuAzv, mLbxb, Mok, zjxe, Yef, TjOOT, BAFhp, XiAXsr, jsY, mXKUXD, ZaVW, OEXnl, XEQ, UJHvB, Urn, JDVM, GtV, SJXo, Hcref, YTdg, tgLTPa, MtI, Pkrwh, TczABY, cIxc, yEsnp, dVKlG, KAb, UKEu, qPagp, aaWdPB, vSA, bDBO, Sao, xJFhDs, usSECL, Poj, RhsD, pkvIm, ZAdsU, ftOmD, CRiYcg, Rjj, qHGrvk, SVjhaH, LTe, UMKSOp, BOs, NwVwmO, AtZJX, YCEQ, VwslLh, jYydlf, FAys, QyeEl, RVdcA, PGqca, haY, xShQS, WwiOWO, njrF, DGwQ, zQHGh, cIcgF, pfu, koQ, CwQ, nkT, zoB, fWiaw, UkwR, ifd, uFW, aAP, jtSO, Tzo, RumtY, Locyo, nXicou, SjBX, EThL, ONo, NVNfJ, tPKQb,